2024年7月14-17日，在学校精心安排的暑期备课活动中，地理教研组紧紧围绕“新课标引领  学思研齐行”这一主题，从学习新课标 课堂教学显实效、评析试题 反思教学明方向、齐研共进 课程建设助成长等三个方面有序进行开展，硕果累累。

在学习新课标 课堂教学显实效方面，主要采取工作坊分享、以赛促学、专家讲座等丰富的形式进行。初高中地理老师通过复习课和新授课进行课标解读，分析出课标中的重难点，并在实际课程中重点落实，与历年中高考试题不谋而合。

对于入职五年级以内的老师，我们采用以赛促学的形式，青年教师们通过研读新课标构建单元板书和课时板书，并对课标重难点进行讲解，组内老师对年轻教师的展示进行实时评价和建议，助力年轻教师成长！

在评析试题 反思教学明方向方面，地理组所有成员开展了2024年中高考试题做题和研讨活动。及时总结2023届教学经验及教训，研讨当前教学中存在的实际问题，分析2024届高三和初二备考工作方向，提升学科教学水平。

在齐研共进 课程建设助成长方面，我们邀请北京交通大学附属中学的教研组长刘一明老师从是什么、为什么、怎么做的基本逻辑清晰阐述了课程建设的重要价值及实施路径。刘老师分享了他们学校建设的高中地理“一核三有五维”实践课程，清晰地呈现了课程设计的理念、目标和内容形式，让我们体会到了课程建设的高度、深度和广度。刘老师对我们地理教研组目前已初步建设的课程体系给予了肯定和支持，并对开发乡土资源课程建设提出了宝贵建议，可充分结合学校周边的特色乡土资源，以培养地理实践力这一核心素养为目标，构建主题式课程群。此外，可打通初高中，建设从初一到高二的进阶培养的特色课程体系。

在学校的顶层课程设计下，地理教研组确立课程理念和培养目标，搭建课程结构、具体的课程实施过程及最后成果推广。一人难挑千斤担，众人能移万座山。在教研组集体智慧下，相信一定能建成人无我有、人有我优的特色地理课程。最后感谢学校大家庭精心安排的暑期备课，让我们在地理小家庭中不断复盘、反思，在学思研中齐行，争做一名幸福的研究型教师！