3月1日下午，我们有幸请到来自北京市朝阳区教师发展学院副院长、正高级、特级教师孙卫华老师对我校全体教师进行跨学科主题学习的专题讲座。

孙院长首先介绍了跨学科主题学习的产生背景，并结合课标等教育教学政策概括了跨学科主题学习的发展过程，并指出跨学科学习有助于提高学生解决真实生活中真实问题的能力，避免知识与实际使用的脱离。

在理清“跨学科”和“主题学习”的概念后，孙院长梳理了跨学科主题学习的四步法实施策略，从主线问题、学习主题，到任务群、系列学习成果和解决提出的问题，并对实施过程的重要环节进行具体解释说明。针对主线问题，孙院长特别指出教师应鼓励学生自己提出问题，在收集完问题后进行筛选，最终确定班级的主线问题。而这要求教师营造良好的课堂氛围。

随后，孙院长结合三个教学一线的优秀案例具体分析了如何基于学生问题开展跨学科主题学习，涵盖体育、语文、劳动教育、物理、政治、哲学、语文、历史等多元学科要素。最后，基于案例分享，孙院长再次强调了教师在跨学科主题学习中的作用。会议过程中，老师们认真聆听，及时记录笔记，梳理个人所思所想。

讲座结束后，校内教师就教学中的疑惑进行提问沟通，得到孙院长有针对性的指点说明，受益匪浅。

此次“跨学科主题学习活动的设计与实施”讲座深入浅出，为我校教师开展跨学科主题学习提供切实可行的指导和建议，相信老师们在日后教学中，将更有信心地落实新课标理念，做好跨学科主题教学的探索和研究。