甲辰龙年，龙跃附石

在“双减”背景下

如何将学习与考核恰当融合？

如何让课本知识与生活实践不脱钩？

如何在低年龄段培养学生的学习习惯、学习兴趣？

除了日常学习和评价体系

北大附中石景山学校

在期末乐考上也下足了功夫

为了落实学生乐学乐考精神，让测试更符合孩子的年龄特点和认知发展，保护孩子的学习积极性，北大附中石景山学校小学部于1月11日根据学科特点和学生的认知特点开展“五育并举”的乐考活动。

乐考中，学生们变身闯关达人，借助闯关、游戏、小组合作等多种形式，在快乐中巩固知识，在游戏中掌握所学。

音响龙盘

拼音是一年级语文学习的重点，因此，此次乐考设置了拼音大转盘的环节。学生转动龙盘，读出相对应的音节，这样的拼音考查真是妙趣横生！很多孩子闯过关后还忍不住继续转一转、读一读。

神龙在此

抽扭蛋盲盒、砸金蛋、开红包……“神龙在此”乐考现场传出了阵阵笑声。孩子们读出一个个词语后顺利过关，边玩边学，边玩边考，切实考查了学生的识字能力。

妙语龙珠

为了激发想象力，锻炼口语表达能力，妙语龙珠环节选取了三幅贴近孩子生活的图片进行看图说话。这一环节真是惊喜多多，孩子们的表达不但生动丰富，而且很有逻辑性。

龙诵成韵

放鞭炮、开红包、抽福袋、小组合作……在龙诵成韵环节，学生在年俗游戏活动中出口成章，学过的成语、俗语、古诗、课文都信手拈来。笑声、读书声此起彼伏，乐考现场变成了的欢乐海洋。

计算接龙

此环节设置了扔骰子和转转盘的活动。学生扔骰子进行20以内连加连减、加减混合的运算，然后转动转盘进行进位加法计算，正确表达算理，完成闯关。新奇有趣的形式极大地调动了学生的参与热情，学生们纷纷迫不及待地走进乐考考场，参与闯关。

龙脉图解

一年级学生正初步认识图形实物与图形的内容，初步建立空间观念。正方体、长方体、圆柱、圆锥……方圆变化，规律有迹可循。学生辩认图形、重组图形、表达图形特征，在数学模具和日常用品中体会生活中图形的妙趣与数学的魅力。

来龙去脉

此环节设置了观察图片信息、提出问题、列式解决问题等环节。学生提出问题、列式、准确计算，纷纷顺利通过闯关。丰富的问题情境让学生沉浸其中，流连忘返。

二龙戏珠

时钟滴答，滴答……一年级学生正初步建立时间观念，认识与熟悉钟表。学生通过“我拨你说”和“我说你拨”两个活动，拨动时针和分针进行交流互动，在不知不觉中巩固了对时间的认读。

龙音成韵

英语学科引导学生积极参与、大胆开口。围绕韵文表演与自然拼读设计了“龙音成韵”与“接龙成词”两个闯关项目。

在龙音成韵环节，学生根据卡牌背后的插图提取与梳理信息，联想韵文，以小组创意表演的方式唱演。学生多感官参与活动，生动、有趣、形象地再现了韵文场景。

接龙成词

来到“接龙成词”，一只只憨态可掬的毛毛虫映入眼帘。学生在惊喜之余，迅速进入专注状态。他们以小组为单位随机选定毛毛虫的不同部位，先拼读单词，再用句子描述图片，在寓教于乐的过程中体会语言的意义。

鱼跃龙门

绘画艺术具有无可比拟的魔力，能够让孩子们发挥天马行空的想象力和创造力。在鱼跃龙门环节，学生将新奇的想象画作形态各异的小鱼，勇敢地越过龙门，形成班级的“鱼跃龙门图”。在作图过程中，孩子们互相帮助，充分展现了乐群意识和团队协作能力。

龙的传人

弘扬中华传统美德，做美德好少年。道德与法治学科以“龙的传人”为主题进行乐考。在闯关中，学生化身为一个个小裁判，分析案例对错，评判是非曲直。

活龙活现

科学原理并不只是枯燥的理论，玩转它可以有很多乐趣。科学乐考中，学生通过制作“会飞的纸杯”，直观感受“马格努斯效应”的神奇！科学小实验的乐考形式，锻炼了孩子们的动手能力，培养他们的探究精神，引导他们发现生活中的奇妙之处。

为了更好地联系生活实际，劳动闯关设置了“系鞋带”这项日常生活技能。在此环节，学生不仅收获了新技能，提高了手部肌肉的灵活性及手眼协调性，还增强了自信心及独立意识。在系鞋带的过程中，学生体验到劳动带来的无限乐趣，更懂得“不积跬步无以至千里”的宝贵哲理。

载歌载舞迎新年

看，精心设计的舞台上，正上演着精彩纷呈的歌舞节目——原来这是音乐、舞蹈学科的乐考。在此环节，学生以小组合作的形式编创了“星光圆舞曲”“国旗国旗真美丽”“龙咚锵”等歌舞作品。学生沉浸在欢乐的海洋，获得了艺术编创的宝贵体验，感受到音乐与舞蹈的乐趣和优美。

今朝风采，学有所成齐欢乐；来岁花前，又是今年忆去年。丰富多彩的闯关活动，把考场变成了知识的游乐园，见证了孩子们一个学期的进步与成长。进入小学以来的首个学期，我们获得了沉甸甸的知识与无数美好的回忆。让我们带着知识与回忆的行囊，飞跃龙门，在学习的道路上砥砺奋发。愿北大附中石景山学校学子都能乐于参与、善于思考、敢于表现、勇于挑战，在知识的海洋中遨游，共同创造更多精彩故事，展现童年成长的轨迹！