2023年12月1日下午，由石景山区教育分院师训科组织的北大附中石景山学校小学部和金顶街小学全体教师中芬现象式教学培训班经过八周的线上培训和线下研讨后在金顶街小学会议室举行了结班汇报。北京市海淀区教师进修学院教研员王秀英、北京教育学院石景山分院教师培训中心主任李爱霞、金顶街小学校长张立田、北大附中石景山学校副校长刘亚慧及25名教师出席此次结业汇报。芬兰智慧咨询公司代表Lida-Maria Peltomaa及翻译线上出席仪式。

在过去的八周中，金顶街小学和北大附中石景山学校的老师们通过芬兰智慧咨询公司代Lida-Maria Peltomaa的线上讲座对现象式教学进行了全面且系统化的学习，在芬兰专家的引领下25名教师自由组合成现象式教学项目小组，并确定各自小组所要开展的“现象”。每个小组发挥组内不同学科教师的优势，在芬兰专家和海淀区教师进修学院教研员王秀英指导下，从“零”开始一步步构建专属小组的现象式教学项目设计。在项目设计的过程中海淀区教师进修学院教研员王秀英给予每个小组一对一的指导，经过一次次的研磨与反复修改后各小组最后完成了最终版的现象式教学项目设计，“春天”、“月到中秋分外明”、“校园足球”、“十二生肖”四个组在最后一次的培训中进行汇报。

“春天”组由北大附中石景山学校语文老师袁嘉忆、音乐老师王艺陶、舞蹈老师杨扬组成，以四季中的“春”作为主现象，融合科学、语文、音乐、舞蹈四个学科开展“自然探春”、“诗歌诵春”、“寻觅春声”、“创意舞春”活动。旨意通过多学科融合使同学能从不同的视角感受春天，初步培养学生的团队合作能力和问题探究意识。

“月到中秋分外明”组由北大附中石景山学校英语老师郑安琪、科学老师于昊文、数学老师吴智清、语文老师安伟华组成。此小组从学生所观察到的中秋节月相变化的自然现象出发，以“月到中秋分外明”为主题，分为“月有阴晴圆缺”和“人有悲欢离合”两个单元。“月之相”从科学角度观察月相模型；“月之形”即数学学科认识圆掌握月的特征；“月之诗”从语文学科出发了解月亮在古诗中的常见意象；“月之情”通过阅读演绎英文绘本体验月亮与小熊之间“爱的回应”。

“校园足球”组由北大附中石景山学校语文老师李娜、数学老师刘天智、体育老师淮乾宁三位老师组成。校园足球是学生喜闻乐见的校园生活的一部分，因此选定了校园足球这一现象作为跨学科的切入点。整个教学设计一共包括三课时，分别是体育的“足球技巧教学”、语文通过“我爱足球”为话题开展朗读指导和表达能力的教学；数学的“分足球”练习数字的分与合，通过整个现象式教学项目旨在培养学生们的小组合作能力。

“十二生肖”组由金顶街小学张玉茹、李莉、胡汐、安娜、马梦依、于德熊组成，涉及的学科有语文、美术、英语、心理、科学。整个现象式项目设计包括“形态”、“作品”、“秀场”三个单元共计十二课时，语文学科了解生肖故事，美术学科绘画生肖，英语学科戏剧表达十二生肖的故事，科学学科观察了解各个学科的习性，心理学科观察生肖的形象特点并能进行自我的觉察。

在每个小组汇报完毕后，芬兰Lida-Maria Peltomaa专家对四组学员的项目表示欣喜和肯定，四个小组项目的完成度很高，并利用“红绿灯”评价方式对四个小组的汇报分别作出回应。整体上，四组所选择的现象都是从一年级学生的爱好兴趣和身心特点出发，学习目标清晰且学习活动多样化、新颖化能够很自然的将各个学科有机结合。芬兰Lida-Maria Peltomaa专家感谢各组老师的积极参与。最后表明老师的影响是永恒的对学生传授的知识会在学生一生中的某个时刻发扬，现象式教学项目可能目前对学生们作用看似较小，但在未来岁月的长河中终会有着不可泯灭的痕迹。

在本次现象式教学项目中与会专家、教师积极参与、认真学习，在本次培训中收获颇丰，并纷纷的写下自己本次通过现象式教学项目设计的感悟。

青年教师汇报尾声，北京教育学院石景山分院教师培训中心主任李爱霞对项目进行总结。李爱霞主任肯定了金顶街小学和北大附中石景山学校25名教师的学习热情。她希望通过项目的培训教师们可以通过跨学科让学生们知道世界可以用多种方式探索，对世界能有自己的认识。最后，北京教育学院石景山分院教师培训中心主任李爱霞和北京市海淀区教师进修学院教研员王秀英为本期优秀学员颁发证书。

现象式教学契合“双新”、“双减”教育改革理念，强调体验式学习、研究性学习、项目式学习。此次培训班促使现象式教学在中国落地生根，使石景山区青年教师吸收国际先进的教育理念，为石景山教育的探索和改革做出努力。