3S技术在高中地理教学中占据十分重要的位置，其贯穿整个高中地理教材。此外，3S技术还是地理课程独特的辅助教学技术。在新课标背景下，地理教师对3S技术的掌握及应用关系着地理教学的质量与效果，也是改革地理课堂教学方法和教学模式的有效途径。

11月24日上午我校地理组邀请了中国测绘科学研究院的刘振东博士做了3S 技术及其应用的讲座，我校全体地理教师参加了此次教研。

通过刘博士的讲座，我们进一步全面了解了3S技术的理论体系及其广泛的运用。

全球定位系统（GNSS）是3S技术的“眼睛”。GNSS能在地球表面或近地空间的任何地点为用户提供全天候的三维坐标、速度、时间信息的空基无线电导航定位系统。其包括一个或多个卫星星座及其支持特定工作所需的增强系统。通过使用卫星信号，GPS能够精确测量地球上任何一个点的经度、纬度和海拔高度。它在定位导航、交通管理、灾害监测等方面发挥着重要作用。刘博士又重点为我们分享了GNSS定位技术在工程技术中的应用，如大桥建设中安全监测、高层建筑物“风动”和沉降监测和海底电缆如何铺设。

遥感技术（RS）是3S技术中的重要组成部分。它通过卫星以及航空和地面传感器，获取地球表面上的各种数据，其在环境、 国土管理、农林水产业资源管理、建筑业设施、防灾害监测以及地图制作等很多领域有广泛用途。 同时刘博士通过自己的经历为我们分享遥感技术如何将曾经的艰苦甚至有生命危险的测绘行业逐步发展实现数字测绘，在室内操作就能完成数字测绘地图的过程。

地理信息系统（GIS）是3S技术的“大脑”。GIS以地学原理为依托，在计算机软硬件的支持下，研究空间数据的采集、处理、存储、管理、分析、建模和显示的相关理论方法和应用技术，以解决复杂的管理、规划和决策等问题。刘博士又结合其研究的课题项目基于地形级实景三维数据、建筑物三维数据、管线数据、基础地理实体水系、交通数据等，如何实现对城市积水区域地表水深和积水范围时间序列的动态二维模拟，为城市安全应急决策提供支撑。

通过刘博士的讲座我们收获颇丰，不仅提升了理论素养，也开阔了视野，根据当下我国社会变革以及未来对于人才的需求，更多地指出了要求人才具有综合性、全面性的能力，具体倾向于对于问题的解决能力以及创新能力。基于这一点，地理信息技术也将在地理的教学当中扮演着越来越重要的角色。因此，在今后的地理教学当中，我们地理教师将在刘博士的引领下加强对3S技术的学习研究，以期实现地理教学水平与实践进一步提升的目标。