2022年4月21日，教育部发布了新一版义务教育课程标准，新课标研学成为当下初中物理学科教研的当务之急。在4月27日理综组会上，理综组全组教师就新发布的2022版课标进行系统化研讨。

老师们通过解读新课标，普遍认为课程内容是课程标准修订最为实质的问题。课程内容不变，核心素养理念很难落地。本次义务教育课程修订，主要体现在三方面：强化课程内容育人价值；彰显学习中心课程内容观；开发大观念、大主题或大任务等课程内容形态。这都是基于核心素养对课程内容进行的结构化整合处理和呈现，反映了课程内容改革的新动向，必将对深化教育教学改革、促进义务教育高质量发展产生重大而深远的影响。

接下来以学科组为单位进行新课标的学习和研讨。主要从以下几方面入手分析：1.关注新旧课标变化；2.关注新课标关键之处；3.关注义务教育课标和高中课标之间的关联；4.注重小初高课程和课标衔接。其中，物理组就从以上几方面入手，进行了深入研讨。

 首先由高崴老师分享新旧课标对比变化及新课标关键之处。学习过程中，老师们普遍认同新课标变化的关键之处主要有以下三个方面： 1.宣扬中华传统文化对于当今科技方面的贡献；2.了解当今我国科技航天等领先领域取得的发展及成就；3.锻炼学生搜集资料能力及辨别筛选网络信息能力。

接下来再由李华老师在内容标准上就新课标的“实验探究”和“跨学科实践”这两项内容的变化进行分享。大家研讨后认为新课标的最大变化在于强化“实践意识”，确立实践在各学科培养人中的重要乃至核心地位。物理作为一门实践学科，学科实践成为课程实施和教学活动的关键词和中心词。

总之，通过这次共学习齐研讨，老师们聚焦新课标，潜心育人。今后，将继续在学校高站位引领下，理综组全体教师会继续砥砺前行，共谱新章！