课堂是教学实施的主阵地，如何有效地调动教师的教学积极性，引导教师挖掘课堂教学规律，提升课堂教学效能，促进学生多元深入发展，是技术教研组在教研活动中不断探究的问题。经过几年的不断探索形成了“以教学为抓手、以科研促教研”的教学实施路径。教研组全体教师结合学生实际需求和技术发展趋势，开展Python编程、Scratch动画制作、microbit创意编程、影视编辑、电子电路设计、人工智能与大数据、开源硬件智能设计、创意作品设计、单片机智能控制、3D打印与作品设计等多门技术类课程。

为了有效地促进课堂的深入研究，教研组积极开展课题研究，现有北京市规划办在研课题1项，石景山区规划办在研课题1项，同时结合本组教学实际需求，本年度申请的“初中信息技术学科提升学生数据素养的项目式学习设计策略研究（立项编号：SJS2021B044 ）”、“高中信息技术课程中人工智能初步模块的教学实践研究（立项编号：SJS2021B051 ）”两项课题再次获得石景山区规划办课题立项。两项课题结合初高中教学的实际需要，从学科素养的落实和课堂教学的深入推进出发，采用文献研究、案例研究、调查研究的方法，进行质性和量化分析，规范的进行课堂观察，进而科学的进行课堂设计，形成有效的课堂改进。

教研组形成了良好的课堂研究氛围，形成了“人人有课题，人人做研究”的教学、研究的教研氛围，除了课堂教学外还指导学生参加市区级各类竞赛活动，60余人次获得国家级、市、区级奖项。

引领学生成长为服务与社会发展的有用人才是技术课程的责任和使命。我们将不断发挥自己的聪明才智，不断深入开展深入课堂的研究活动，探究适合学生发展和学习的课程，促进课堂的深入发展。