教育的幸福不仅是学生的进步与成长，还包括教师自身的充实与成长。北大附石景山学校于7月3日启动教师暑假培训，数学组教师开展“关注教师成长，走进主题教研”活动。

主题研讨一：课堂导入、设疑激趣

   首先教研组长陈宇老师对本学期每个年级教学工作进行总结，强调在数学课上要加入精心设计的导入，抓得住学生的心弦，设疑激趣，才能促进学生的情绪高涨，激发学生的深度思考，步入智力振奋的状态，从而有助于学生获得良好的学习效果，听完组长的建议之后，以年级组为单位展开了热烈的讨论。

每个老师在讨论的过程中都各抒己见，分享自己的理解，经典案例的处理方式，碰撞出思维的火花。老师认真倾听，认真思考，取他人之长，补几之短，共同学习，共同进步，当然也有一些教学中的困惑，经过激烈的探讨，最终都得以解决。

主题研讨二、本学期学案修改完善与传承

年级组核对学案使用情况是否达到80%以上，结合实际使用情况对学案资料进行修改，同时注重习题课、复习课学案的整理制定，突出知识结构的梳理，典型问题的讲解，以及字体、符号、图片、格式的统一。最终将本年级完善版学案移交新年级教师，再次进行新学年教学的修改，形成新学年教学学案。

主题研讨三：大单元主题教学的设计与实施探究

学校邀请黄延林老师做了关于大单元主题教学的设计与实施的学习指导，黄老师从生活中旅游的实际感受引入“设计活动、以人为本、注重体验”从而对应到教学设计研究中。首先明确课程改革的基本理念，基于核心素养的目标，指出大单元课程是以主题为中心，对相关教学内容进行整合。具体的从如何确定大单元、单元的类型、单元学习目标、单元课时目标、单元学习活动以及单元作业的设计几个环节整体把握，同时结合具体案例进行分析。高二年级结合黄老师讲座，尝试设计了《空间中的垂直关系》的单元教学设计及实施活动。

主题研讨活动就像是丰盛的大餐，精美的呈现在老师眼前，在品味珍馐的同时，明确数学的教学不仅要教内容，更要教数学思想。