2021年7月16日下午，技术组举行了创意工坊活动。此活动基于项目式学习要素的核心思想，以制作金属装饰画工艺品为例，探究了项目式学习设计的具体实施策略，设计的基本方法，教学效果评价等内容。老师们亲身体验了金属装饰画的制作过程，亲历了项目学习的实践过程，进而将项目学习过程与技术设计过程相对应。

在日常教学活动中，金属装饰画的教学项目以“庆祝建党100周年”为主题，学生以庆祝活动为主题，情境来源于真实需求。学生在制作的过程中表达对国家、对党的热爱。在制作的过程中了解金属材料特性，学会利用身边材料表达对生活的热爱。活动中学生认真观察、仔细思考、耐心实践，提升学生的实践能力、设计能力和表达能力，认真耐心的操作、精益求精的执着充分激发了学生的工匠精神。

实践过程中翟老师为教研组老师讲述了金属装饰画的制作过程，老师们认真学习、认真操作、耐心探究，在做中学，学中做，不断领悟课程操作的价值与意义。

制作中，首先准备好精美的图画作为底图，并将易拉罐去掉头尾部制成易拉罐片。然后把底图用复写纸拓印在易拉罐片的正面。把已拓印好的易拉罐片平放在鼠标垫上，用圆珠笔按复印的线条把图描刻一遍。之后把描刻好的底图进行挤压、划刻成型。最后把易拉罐片的成型画面剪下来，再把画用胶粘贴在衬纸，装进镜框。这样一份精美独特的金属画就制作完成了。看似简单的过程，却需要老师们仔细、认真、耐心、规范，在实践中体验安全操作、规范操作的重要性。

通过教师工作坊的研修活动，组内教师深入讨论项目式学习的基本要素、并体验教学活动设计，不断更新教学观念、改善教学行为。集体备课、同伴互助促进自身的发展，增强自身主动性学习意识。