【编者语】
   教育，是教学和育人。在刘亚慧老师心里，育人总是第一位的，让孩子感受到老师的爱，让孩子们给他人分享爱，学会爱与被爱，保持自信勇敢，积极乐观，人生的路会走地又宽又长！
教学不应该局限于课本的知识，应该去开拓学生的视野，让孩子们去关心社会，勇敢解决生活中的问题。
   刘亚慧老师希望自己做一个心里有爱，眼里有光的好老师，拼劲全力在教育行业打一场漂亮的持久战，承担起青年教育者的责任与担当。
   刘亚慧老师研究生毕业于北京师范大学，曾担任团委书记2年，班主任5年，语文教研组长3年。现担任学校语文学科教研组长和初二年级组长。
   曾获得“一师一优课”省部级优课，北京市“任务群案例”一等奖，“全国双一线课堂展评”北京市一等奖，石景山区“课堂教学大赛”一等奖，石景山区“优秀班主任”，石景山区“学生最喜欢的班主任”，石景山区“优秀教育工作者”、石景山区“优秀团委干部”等奖项和荣誉称号。现主持国家级子课题，石景山区重点课题，发表全国、北京市等各类型论文十余篇。所教毕业班级成绩突出。
                   
   “只要学校需要，我愿意克服任何困难”
   作为一位青年教师，七年来，刘亚慧老师坚持学习，刻苦钻研、积极进取，多次获得石景山区、北京市、国家级，课堂大赛、论文一等奖，承担多项国家级子课题、石景山区重点课题等，还在石景山区电视台为全区的中小学生录制视频课。
   刘亚慧老师快速成长的背后，是不计时间的付出，是无数次的深夜加班，和凌晨早起。有天晚上，刘老师因为和一位住宿的学生交流太晚了，没有公交车，也打不到车，当她深一脚浅一脚走回家的时候，发现已经凌晨1点了，她委屈的直掉眼泪，可是想想明天还要6点起床给孩子们上早自习，她把眼泪擦干，和衣而睡。
   领导谈话，想让年轻人多承担一些工作，面对学校的信任，她咬住牙说“只要学校需要，我愿意克服任何困难”
   她想把最美好的一面留给学生，留给学校，因为她要对得起学生，对得起家长，不辜负学校的信任。
                   
   “我愿意和孩子们在一起”
   刘老师曾是住宿班的班主任，班级的孩子们大多是离异家庭，缺少关爱。为了让孩子们感到温暖，每一次班级活动，她都会和孩子们一起参与，一起喊、一起跳。孩子们感冒了，家长来不了，她去给孩子们买药，去买最好的水果。每逢节日学校不放假，她就从宿舍里面自己做好吃的带给孩子们，饺子、汤圆、月饼……看着他们狼吞虎咽，刘老师由衷地感受到了幸福和温暖。每一个孩子的生日她都清楚的记得，做班主任的几年来，她策划了每一个孩子的惊喜生日，准备了每一个蛋糕，每一份节目单。
   孩子们说“刘老师，你比我妈对我还好，她都不记得我的生日了”
   书记说“你只要站在你们班前面，你们班所有的孩子的眼睛都看着你”
   她心里明白，这些孩子是把她当做了亲人。
   如今，曾经教过的孩子们都陆陆续续的回来看望她，她也成为了新一届学生的年级组长。我们相信，刘亚慧老师会用她的实际行动，感染和影响越来越多的孩子。
                   
   “眼前的一切就是最好的教科书”
   庚子年的这场疫情牵动着所有人的心，为了让孩子们正确认识疫情，更好的进行居家生活，作为年级组长，刘老师和年级组的同事们反复研讨，共同制定了线上融合课程《眼前发生的一切就是最好的教科书》。
  “武汉这座城”“疫情的前世今生”“战胜传染病的三部曲” 等一系列学科融合课程得到了同学、家长们的一致好评。
   为保障教学效果，刘老师开通了“西山萌芽”公众号，上面有她和年级组老师们精心录制的微课，也有同学们的优秀作品，很多其他学校的老师也成为了公众号的粉丝，把微课发送给他们学校的孩子。公众号上很多学生的作品，被今日头条、中国青年报、石景山区各种公众号和平台转发和报道，这大大激发了孩子们学习的热情。更可喜的是，这次高考的英语抗疫作文、高考语文微写作——给外卖小哥写一段话，和年级组的线上活动都是不谋而合，这大大增强了老师们的自信心，她们的方向也更加明确，教学不应该局限于课本的知识，应该去开拓学生的视野，让孩子们去关心社会，勇敢解决生活中的问题。
   作为教研组长，她带领语文组的老师们开展了“品味书香浸校园，共读经典克时艰”线上读书节活动。通过“给自己的书柜起名字”“亲子共读一本书”“晒晒自己的书单”等丰富的读书活动，让阅读真正成为一种习惯。
   七年匆匆而过，跨越懵懂无知，迈过热血激情，而今的她更加坚定执着，母校“学为人师 行为世范”的校训仍时刻鞭策着她，砥砺她前行。刘亚慧老师希望自己能够做一个心里有爱，眼里有光的好老师，她也愿意拼劲全力在教育行业打一场漂亮的持久战，承担起青年教育者的责任与担当。