专家引领学有所获－学校新闻－北京大学附属中学石景山学校

专家引领学有所获

作者：高葳发布时间：2020-05-22 编辑：审核：浏览次数： [关闭]

       “停课不停学，永远努力学。”这句话不仅仅是对疫情期间学生的要求，对于我们的老师也是同样适用的。2020年5月13日和5月20日两周的理综组教研组会时间，北大附中石景山学校理综组邀请丁庆红老师给理综组全体老师们进行《核心素养导向的课程建构策略与实践》专题讲座。
       丁老师是石景山高中物理教研员，正高级教师，北京市物理特级教师。水平高、能力强。多次参与高中会考、高考试卷编辑等。
       他高屋建瓴的从人文、数学、理综等多学科的角度，围绕以学生为主体的教学，阐述了多种教学理论，指导意义非常大，使理综组的老师们获益良多。

为了使讲座通俗易懂，在讲述教学设计一以学生的学为中心时，丁老师用几幅美丽的画面，给人以美的感觉来形象说明“少即是多，在极致的少中表达更丰富的美”的教学理念。

在讲述课前学习诊断是，用医生开诊断证明，需要先做各项检验来类比了解学情同样需要做详细的学习诊断。

丁老师以构建模型的课题研究为例，阐述从课程领域的发展看学习进阶。学习进阶的研究成果有利于解决课程设计的核心问题，即选择合适的课程内容（大概念及子概念），组织不同学段的教学。

用流程图总结基于核心素养学习进阶的教学设计模型，用绳结缠绕说明核心概念、共通概念及实践三者间关系。

用数学欧几里得式认知（右图）来说明不同的认知方式及审视认知方式所发挥的4种重要作用：描述、论证、解释、应用。

最后，丁老师以高中物理抛体运动为例，来说明“以终为始”大概念的课程教学设计思路，帮助老师们体会从理论到实际操作的过程。

在丁老师生动形象的讲座中，理综组的老师们收获很大。聆听了很多非常有指导意义的理论基础，和一些具体实施的思路，相信在今后的工作学习能起到很好的指导意义，感谢丁老师指导，感谢学校支持。谢谢！