好课堂专家指导，案例升级云研讨－学校新闻－北京大学附属中学石景山学校

好课堂专家指导，案例升级云研讨

作者：杨晓雨发布时间：2020-05-14 编辑：审核：浏览次数： [关闭]

2020年线上教学期间语文组对课型课例进行了进一步的梳理和迭代，经过为期一个月的整理与研讨，以及前期直播平台的调试，语文组顺利邀请了好课堂专家“廖飞”老师以及崔岩校长、徐副校长与各位语文组的老师们围绕“语文课型梳理1.0版本”进行了全国直播线上教学探讨。

首先，刘亚慧组长作为本次研讨的主持人简要介绍了语文组课型梳理的进展、成果以及梳理过程中的疑问。接下来分别由语文组的李菁老师、张晶波老师、章毓卉老师和梁桂娟老师围绕不同的主题进行了分享交流。

李菁老师以复习课课型为主题，从 “认知复习课”“梳理复习课”“实践复习课” 三个方面进行了清楚而又全面的梳理，同时也得到了好课堂专家廖飞老师的高度认同，在分享的过程中，各位老师对复习课的目的、复习课的分项还有复习课的基本环节有了更为直接的认识。

张晶波老师以语文试讲评课课型为主题，从“是什么”、“为什么”“怎么办”三个角度和各位老师分享了试卷讲评过程中的三个步骤：发现问题—分析问题—解决问题，在分享的过程中，张老师对学生的优秀作答进行准确定位、精准析因和狠抓落实，得到了好课堂专家的高度赞扬。

章毓卉老师以语文中的活动课课型为主题，分析了语文学科综合性学习的价值和意义，同时对七到九年级语文教材中的综合性学习进行了系统的分析与整合，并向大家分享了综合性学习活动课的大体流程和活动方式，最后以“青春美爱国情”活动为例向大家展示了活动的全过程，得到好课堂专家的高度肯定。

梁桂娟老师以专题探究模式为主题，从“原创泛读·发现感受”、“选作精读·理解赏析”、“自主选读·专题探究”、“成果分享·交流提升”四个步骤和大家进行了系统分享，并以“毛泽东作品”为例进行了精细化解读，最后梁老师也向廖老师提出了自己在课型梳理过程中的困惑：“如果每一节语文课都是一样不变的流程，您觉得是否合适？”这一问题也值得大家进一步思考。

       分享结束以后，廖老师对每一位老师的发言都进行了中肯的评价，结合大家的做法、成果以及疑问进行了精细化指导。在指导过程中，廖老师首先高度肯定了语文组课型梳理的做法和取得的成绩，并结合自己在教学过程中对于课型课例的思考总结向大家推荐了可操作的“课型设计表”，最后和大家分享了课型研究的意义及价值，让每一位老师更加坚定课型梳理的信心！虽然是“云研讨”，但是效果不打折，语文组的每一位老师都受益匪浅，感受良多！
       最后，崔岩校长高度肯定了语文组老师们的做法和取得的初步成绩，并对语文组老师提出了新的期待和更高的要求，在教学过程中，更要注重学生的实际获得，每一节课都要充分激发和调动学生，注重学生学习能力和思维品质的提升。面对课型梳理的意义，崔校长也给大家指明了方向：教有常法，教无定法，贵在得法！
       相信通过本次好课堂的全国直播云研讨、以及崔校长、徐副校长的大力支持还有全体语文组老师的通力合作，“课型梳理2.0版本”，就在不远处！