关注具身认知心理学促进教师教学研究 ——文综教研组教学研究主题活动小结－学校新闻

关注具身认知心理学促进教师教学研究 ——文综教研组教学研究主题活动小结

作者：宋欢发布时间：2020-04-14 编辑：审核：浏览次数： [关闭]

为了更好的促进教师对教育教学的研究与思考，关注学生的学习， 2020年4月14日晚，北京教育学院石景山分院科研中心的李爱霞老师为文综教研组全体老师开展了“具身认知心理学概述”的线上讲座。

李老师主要从提出的背景、理论主张和具体研究等三个方面引导大家学习了具身认知心理学理论，它突出强调人的实际认知情形。主张人以体认的方式认识世界，思维产生于人的经验，强调具象性和经验感觉，强调主体与环境的互动，强调认知主体的核心作用，认知就是嵌入环境中的主体实验时的适应性活动。

教师作为课堂教学中的主导，需要创设真实生动的教学情境，尽可能帮助学生产生具身效应，学生会在“真实”的情境中产生真正学习，提升学习效果。李老师还结合真实案例，让老师们全面了解了具身认知心理学理论的内涵，而且懂得了该理论在教育教学和实际生活中的重要影响。
最后，李老师向各位老师推荐了劳伦斯·夏皮罗的《具身认知》、孟伟的《身体、情境与认知》、和费多益的《寓身认知》等相关书籍，希望老师们能够不断深化理论认识，多实践，多思考，提升教育教学能力，服务学生的个性幸福成长。