3月21日下午，“中国好课堂”专家团王丽君等三位老师在我校初二（1）班进班听课。此次专家走进课堂，主要关注我们的课堂任务是否是适合所有学生的高效课堂，注重学生的自主学习和小组合作。
                                 
       专家们走进的是初二年级李菁老师上的《小石潭记》。李菁老师采用小组合作的方式开展教学。首先是朗读回顾，李老师给学生们展示无句读，无读音，不完全正确文本给学生，让学生在讨论中读准字音，改正字形，读出情感。其次，通过小组合作的方式找到《小石潭记》的景物、特点、作者心情的变化。李老师注重课堂学生的自主学习和小组合作，通过学生们讨论发现课文的写作特点，经过教师的点拨，理解游记写作中“融情于景、移步换景”的写作方法。
                                 
        最后，王丽君老师就李菁老师的课堂进行了专业的点评。王老提出几个值得思考的问题：
       1、小组合作的合作目的是什么？
       2、小组合作学习中最大的难点是什么？
       3、究竟怎样创设一个适合每一个孩子的教育？
       在王老师的评课中，明确了这几点。高效课堂应该具备这样几个特点：
       1、明确课堂的小组合作的目的，并通过有效的评价方法来检测。
       2、教师的课堂任务明确，有具体的学习工具。
       3、要创设适合每一个孩子的个性发展和小组交流的课堂模型。
       此次评课，从理论和实践两个方面具体指导，老师们获益匪浅。同时，“中国好课堂”的学习，老师们正在积极开展，高效好课堂的实践永不止步。