欲求教书好，先做读书人——文综组读思行读书交流分享活动－学校新闻

欲求教书好，先做读书人——文综组读思行读书交流分享活动

作者：安雁超发布时间：2018-10-16 编辑：审核：浏览次数： [关闭]

       2018年10月16日上午10:10到12:30石景山分院教科所李爱霞老师与学校文综组全体老师一起进行了主题为“欲求教书好，先做读书人”的读思行读书交流分享活动，这也是李老师独立主持的北京市“十三五”规划课题《构建校本“读·思·行”教师研修机制，探索组织及个体知识转化的研究》（课题编号为CDFB17339）的课题研讨活动。
       文综组教师根据自己所阅读的书籍和教育教学实践，以“阅读·思考·笃行”总结分享，先后有11名教师分享了自己的读书心得。历史师雪峰老师发言的题目为“历史·阅读·成长”，结合自己的历史阅读教学思考，分享了师生共同读书的乐趣；历史安雁超老师结合自己的教学实践谈何成刚主编的《史学阅读与微课设计》系列丛书对自己教学的启发；历史刘庆华老师以“中国古代思想史的全景式关照——我读刘泽华主编《中国古代政治思想史》”为主题，分享自己如何在高三教学中运用该书；历史付林老师分享了自己对于蒋廷黻《中国近代史》的所思所得，并以自己所设计的《鸦片战争》一课为例，阐述该书对自己教学实践的影响；地理陈青老师介绍了张素娟的《教有智慧的地理》一书对自己教学的帮助，尤其是迁移理论在地理学习中的落实案例；

       政治卢秀明老师结合自身的教学经验，为大家分享了自己从斯凯恩的《从零开始读懂经济学》一书中引申而来的对高中思想政治课主题阅读教学的点滴探索与反思；
       心理梁涧溪老师以自己设计的“我的情绪我做主”为案例，详细解读了《整理情绪的力量》一书对自己设计、完善课程的诸多帮助。政治朱宏老师分享了阅读《把时间当作朋友》一书对自己教育教学的启发与实践，重新梳理了作为教师如何管理好时间，并引导学生学会有效管理自己的时间；地理靳晋瑜老师以自己研读刘儒德的《学习心理学》的感受，分享了自己在教育教学中的实践案例；政治杨春老师谈了自己研读迟毓凯的《学生管理的心理学智慧》一书后的心得，举例说明了心理学对于构建和谐的师生关系的重大作用。

政治蒋开界老师以“读·思·行——教师成长必经之路”为主题，以韩毓海的《伟大也要有人懂——少年读马克思》一书为例全面梳理了自己在与学生共同一本书活动中的感悟，如“读与思”源于“行”、“读与思”引导“行”、“行”提升“读与思”等。
李老师希望大家热爱阅读，多思考，多写作，多落实，在行中思，在思中读，做一名具有“读·思·行”专业情怀的教师，为营造书香校园贡献力量。本次读书分享活动虽然结束了，但是“欲求教书好，先做读书人”的主题思想激励大家今后在阅读中学会提升自己的教育智慧，为教育更加美丽而不懈努力。