追根溯源做教研——技术教研组落实教学研究实践－学校新闻

追根溯源做教研——技术教研组落实教学研究实践

作者：翟永霞发布时间：2018-04-25 编辑：审核：浏览次数： [关闭]

常规的教学工作中，教师们为了上好每一节课梳理教学内容、安排教学活动、组织教学环节。努力的处理教学中存在的各种矛盾问题：教学案例的选择是否合适？教学环节的安排是否合理？学生是否配合老师的教学实施？……绝大多数的老师，在面对这些问题的时候，常常急于解决问题，很少思考和探究内部存在的真实原因。这样的情况周而复始，教师手忙脚乱、身心疲惫。

为了解决教学中存在的现实性问题，使教师站在课堂之外，采用追根溯源的方式有效解决教学中面临的问题。北京教育学院石景山分院教科所教研员韩伟老师走进北大附中石景山学校技术教研组开展《如何开展教师个人研究》的研究指导活动。韩老师从教学研究的角度就课题与课程实施的关系、课堂观察的角度、课堂实施的定量、定性分析、文献综述的价值与意义几个维度对教师开展课堂教学研究提供了参考依据。

紧接着韩伟老师还就老师们的一些实际问题和老师们展开了专门的讨论。针对教师们在教学中面临的多学科、跨学科单元设计、情景教学的设计与实施、区域资源的利用与开发等问题给予了深入的剖析和建设性的指导。
教师们经过一个上午的学习和交流，站在课堂之外，采用研究的角度看待自己的教学行为，用更加理性的思维引导课程的实施与落实，有效的促进了“教”、“研”的统一。老师们分别表示收获很大，还希望有更多地机会和韩老师进行交流和学习，进而提升自身的教学能力。

追根溯源 做教研——技术教研组落实教学研究实践

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