创设英语听说情境提升学生核心素养－学校新闻

创设英语听说情境提升学生核心素养

作者：胡占利陈立艳赵彩红发布时间：2018-04-20 编辑：审核：浏览次数： [关闭]

4月19日下午，我校承办了石景山区初一、初二全体英语教师听说教学的有效性研讨活动。在本次活动中，我校英语教研组陈立艳、赵彩红两位老师分别上了一节研讨课, 获得了听课老师的一致好评。

陈立艳老师的授课题目是Family rules。陈老师设计了螺旋式上升的听力任务，以分解听力材料的难度。在引导学生获取听力信息的同时，围绕家规家风的话题展开讨论。学生对此类批判性思维的问题非常感兴趣，不断呈现精彩纷呈的金句，引来听课教师的阵阵赞叹。最后，陈老师将本节课的内容引申到学生熟悉的自己的家规，挖掘家规对成长的作用，上升到情感态度价值观的高度，对学生有较好的引导作用。

       赵彩红老师的课题是What were you doing when the rainstorm came？在本课中，赵老师通过创设情景引发学生进行听前预测。听力训练的任务也结合课标和学情，不断提升难度，提高了学生获取信息、记录信息和处理信息的能力。学生们也积极参与教师精心设计的一系列的听力活动，体会并感悟有效的听力策略。
       听力活动之后，赵老师通过引导学生尝试推测汤姆在意外发生时的心情，并为他提建议的方式培养学生的批判思维能力。让学生明确：意外情况的发生是很正常的，我们应该尽力去改变我们能改变的，也要有勇气去接受我们不能改变的，做一个有准备，态度积极的人。最后，以小组为单位完成故事的续写并进行表演，鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维，培养学生想象力和创造力。

在两节课结束后，石景山区英语教研员郑艺老师、陈芳老师及部分听课教师代表对两位老师的课给予了高度的评价，认为两位老师在听说课的设计中，能够创设听说情境，让学生在情境中去运用所学，真正激活了学生的英语思维，从而不断提升学生的英语素养。

创设英语听说情境 提升学生核心素养

创设英语听说情境提升学生核心素养