2015年11月16日下午，高三年级召开了期中考试质量分析会，会议由年级组长徐文博老师主持，全体任课教师积极参与，校长崔岩、副校长李世民、党支部书记张芊等校领导出席了会议。

质量分析会的主要目的是发现问题，总结经验，稳步提升，所以会议的议题从“期中成绩分析、高考目标、下一阶段工作重点”三个方面进行了细致的分析和总结。

       成绩分析方面：充分发挥年级组内数学老师的优势，数据整理清晰完备。主要从期中考试各科平均分、各科及格率和贡献率、文理各科各部分得分率、语数英三科单选得分率、高三达到各批次录取线的人数和上线率、达到一二三本工作段等方面数据进行了科学的分析。

       高考目标的制定：基于科学数据分析结合高三年级的实际情况，综合各方面的影响因素，制定2016年高考预目标，以此来激励学生，激发老师再接再厉。

       鉴于期中考试中所暴露出的学生问题：高三年级组老师集体研究确定了下一阶段工作方向。首先，要聚焦课堂，务求落实，反思教学，务求归因。保持优势挖潜力，寻求突破促发展。教学的落脚点，不是教师教了多少，而是学生学会了多少。其次，教学层面，教师要提高高三教学理解力和实践力，加强对学科的理解，对学生的理解。对高考方向、对考查内容落点的把握至关重要。再次，指导学生学习运用方面，要帮助学生加深对知识的深入理解，提升学生在情境中解决问题的能力。

       最后，崔岩校长和李世民校长对分析会进行了总结。崔校长指出，高三复习的阶段性很强，总共要经历十次大考，每个阶段都是对学生、家长和老师的考验，每个阶段中如何激励学生、如何帮助学生调整心态，是我们期中考试之后需要密切关注的。其次，针对期中考试中暴露出的问题，教师要提升差异教学的能力，提升教学研究、考试研究，研究考题、研究学生，教师的水平不在于你讲的如何精彩，而在于你针对不同的学生如何制定教学设计，上课讲什么、怎么讲？是我们在备课时要考虑的第一要素。李世民校长主要从课堂的实效性，抓课堂落实的角度强调高三复习课的重要性。