2024年7月，历史教研组以“守正创新共成长”为主题开展了暑期备课活动。教研组教师与牛山二中的历史教师集体备课研讨，彼此赋能，共同成长。

首先，教研组教师深入分析北京中考和高考真题。从命题思路、试题特点和教学启示等方面进行了深入研讨学习。安雁超老师进行了《中考备考经验交流》的主题分享，结合案例和北京中考的真题深入浅出地分析了自己教学中如何落实历史课程的核心素养。王明倩老师以《聚焦核心素养提升，共探历史教育新方向》为主题，结合自己对历史课程核心素养的认识与理解，从课堂教学设计与实施的角度进行了分享。付林老师则结合自己的教育教学实践，深入分析自己学习《义务教育历史课程标准（2022年版）》的心得，进行了《新课标引领下的历史教学》的主题分享。师雪峰老师以《浅析高考历史真题对教学的启示》为主题，结合《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》对典型高考真题进行了分析与思考。刘庆华老师结合高三教育教学经验，从学生引领、复习节奏把控、资料选取、心态调整等角度分享了自己对于高考试题的理解与高三备考的所得所思。程子妍老师从知识点分布、考查方向等角度对北京的近3年高考试题进行分类，并从中发现规律、总结经验。牛山二中的历史教师也结合自己教育教学的实践，分享了教学心得，大家在共同的分享学习中，明确了中学历史教学的方向，用历史智慧涵养学生成长。

其次，在常规备课的基础上，教研组共同研讨总结历史学科开展跨学科主题学习活动的经验。付林老师的《跟着博物馆学策展：我眼中的丝绸之路》和王明倩老师的《小钱币，大历史：“中国名片”人民币策展活动》跨学科主题学习活动分享，复盘学校《核心素养背景下的跨学科主题学习设计》专题讲座，结合课程标准和学情大家共同研讨在历史学科中如何更好地开展跨学科主题学习活动，集体智慧中大家认识到用跨学科思维培养学生整体认知世界的能力很重要。

再次，历史组聚焦教育教学能力的提升，聚焦青年教师的教学语言、板书设计和核心知识把握等方面的成长。程子妍老师分析了历史学科板书类型及功能，并结合自己在课堂教学中呈现的板书实例进行分享交流，在总结与反思中提升了教育教学能力。

为了更好地开发和利用好地方课程资源，历史组老师到石景山区博物馆进行了参观学习，与博物馆负责人进行了沟通交流，为下学期进行国家课程设置与乡土资源挖掘的有机结合奠定了基础。在国家课程授课中充分开发和利用好石景山区博物馆蕴涵的教育教学价值课程资源，培养学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的情怀，师生共同讲好石景山区故事、北京故事、中国故事和人类故事。

总之，通过本次的暑期备课活动，历史组老师潜心教研， “史”通古今，“教”载智慧，在今后的教育教学中，守正创新，在集体智慧中遇见和成就更好的自己。