2024年7月14号，北大附中石景山学校全体教师暑期集体备课拉开了帷幕。为期4天半的培训，初中数学组对日常教学再次梳理，老师们依托新课标，钻研新教材，热烈讨论，硕果累累。

初中数学备课组以课程建设为主线，以新课标、新教材、中高考试题研究为导向，优化教与学的方式，通过探究大单元教学设计、跨学科主题学习，实现数学学科核心素养的落地，通过建设培优课程，实现拔尖创新人才的培养，形成了初中课程结构框架，细化了培优课程、选修课，建立了小初高的衔接与融合

结果源于过程，初中数学组的老师们多维度，多视角，开展了本次教研活动。

研读课标明方向，把握教材促高效

汤包贝老师和姬楠老师针对新课标在组内进行分享与交流。老师们再次深入探究新课标与指导纲要，根据部分新增知识做了相应的教学建议，为教学活动进行指导。

教材和教师既是输入方，又是输出方，教师教学离不开教材，教材建设离不开教师教学。面对新教材更新，付天杰老师邀请新教材的编写者人教社李健博士针对新教材的编写理念与旧版本之间的变化以及课堂教学实施进行了详细的讲解。

研中高考新动向，落教学评一体化

深度的试题研究，是教师教学理念不断更新的过程、教学知识不断完善的过程、教学方式不断优化的过程、教学能力不断提高的过程。本组的教师们针对近三年中高考试题进行了深入的钻研，其中三位青年教师分别对中考的不同类型题目进行了探究与分享。

聚焦数学核心素养，实践跨学科主题学习

跨学科主题学习聚焦实际问题，将实际问题转化为探究主题，运用多学科学科观念与学科知识对主题持续探究、形成成果，目标指向创造能力的培养。

王洪霞老师从跨学科主题的内涵与类型、来源、设计与实施，为我们提供理论指导，曲教授聚焦具体案例，与数学组老师进行交流指导。

吴丽娟老师、张楠老师在做中学，用中学，创中学，形成数学跨学科学习案例，并进行分享。通过专家面对面、手把手指导，老师们厘清概念，关注核心，将之前的案例重新进行梳理，理顺了结构、明确了主体。

展青年教师风采，争做研究性人才

教师是教材与课标的实施者，教师的成长促进学生的收获。本组四位青年教师进行基本功展示，在老教师的指导点评下，互相学习提升。青年教师在教研活动中研究成长，知不足而后进，望山远而力行。

初中数学教研组将始终坚持课堂教学变革，凝心聚力、砥砺前行，真正打造以学生学习为中心的“自主学习型课堂教学范式”。