青年教师是教育事业的新生力量，是教育之未来，也是落实国家新时期高质量育人要求的主力军。为进一步加快青年教师成长步伐，提高青年教师的专业素质和教学能力，北大附中石景山学校小学部开展了青年教师困惑工坊，在这里，我们将共同探讨青年教师在教学过程中面临的问题，并通过经验分享和对策思考，共同成长与进步。

本月教师工坊的主题为“学生课堂注意力不集中的原因分析及解决对策”。

首先，小学部青年教师围绕主题进行了小组探讨与交流。语文组、数学组、艺体组结合自身的学科特点研究学生注意力不集中的原因，提出相应的对策，并制作思维导图进行汇报。通过该活动，老师们尝试分析学生注意力不集中的根源，并找到有效的解决方法。

数学“一一对应”小组从课堂中出现的问题入手。小组认为学生注意力不集中的主要原因有三个：部分孩子因超前学习导致不听课，小部分不服从指令，课堂纪律差。小组对此展开分析，从学生自身原因和教学设计找原因，从而制定针对性、规划性的对策，落实未来教学。

艺体组的主题为“多彩中国梦、才艺伴我行”，小组针对音乐、舞蹈、体育的学科特性对研究问题进行了讨论。通过讨论，艺术组总结出学生注意力不集中的共性原因是环境，因这三个学科的教学场域空间较大，所以学生在上课的时候会容易走神。该问题的解决策略为教学方法的多样化，例如培养学生联觉的意识，增强学生对各感官感知的培养，并借助跨学科融合教学的方式使课程更加丰富。

让花成花”语文组根据学生的课堂表现把学生的听课行为大致分成了四种类型，包括有意注意时间比较短的静默型学生，以兴趣为导向故而易被干扰的疲倦型学生，依赖性强、自主性差的焦躁型学生。针对以上问题，语文组提出了一系列解决措施，例如设计贴近学生的情境，将知识融入活动中，提前把握学情分层教学，教师使用幽默风趣的语言，以及陌生化原则等。

好的课堂活动设计可以激发学生的兴趣和积极性，提高教学效果和学习效果。而如何设计好课堂活动，则需要教师具备一定的教学经验和创新思维。郑安琪老师基于英语活动观，从学习理解，应用实践，迁移创新三类活动阐释了一节绘本戏剧课是如何有效实施。

吴智清老师分享了他的备课经验和技巧。包括备课流程、资源收集和课件制作等方面的经验。希望该分享能够帮助青年教师提高备课效率和质量，更好地应对备课的挑战。

三尺讲台，教书育人；赤诚之心，追光而行。一次研讨，就是一个抱团成长的契机；一次活动，就是一场向内生长、向外发展的机遇。本次研讨活动为青年教师们提供了互观互学的平台，让教师们在展示、对话与研讨的过程中，探索高效课堂、促进专业成长、凝聚育人智慧，不断在交流中共进，在分享中共赢。