经过一个学期的新课标学习与探索，技术教研组全体老师针对已经形成的阶段性成果进行了总结与梳理，达成了“新课标和原有教学”对接与调整的基本思路。但对于一些核心概念的把握和把控还存在一定的困惑。带着这样的困惑，2023年1月11日我们迎来了北京邮电大学 网络教育学院李青教授，为我们排忧解难。

活动第一阶段，李莹莹老师代表技术教研组向李青老师汇报，经过一个学期的学习与探究，我们对课程实施的思路和困惑。接着李青教授从现代技术发展和人才培养目标的角度，针对大家的学习结果和研究方向进行了政策方面的导引，带着老师们一起探究了开放式教学的基本模式，从教学的方向、教学目标的设计、教学评价的实施、实践项目设计等维度进行整体的指导，为教研组“工作室”制的融合教学提出了实践建议。

活动第二阶段，李青教授又分别针对李莹莹、周娟、翟永霞三位老师提前发给李教授的单元设计案例进行深入的指导，指出如何建构单元设计目标与素养提升的对齐关系，前置与后置的评价设计的作用与价值，评价用于指导单元设计和教学实施的基本方法。为老师们进行单元整体教学和实施指明了方向。

活动最后，李教授还针对自己研究的项目、开展的活动和老师们进行范本展示，并邀请技术教研组全体教师作和有意愿的青年教师为项目实验校共同参与研究，为老师们在更高的平台进行教学探究和实践探索提供了可能。

活动从上午8:30开始一直持续到12:30，大家仍然意犹未尽，李教授的指导深入而具体，对老师的课程教学实践进行了切实可行的指导和帮助。活动最后组内老师和李教授共同约定后续的指导计划，将进一步指导和服务于学校的教学工作。