10月14日下午，我校有幸请到杨院长为我们带来《新时代“三新”背景下教育教学改革的思考与实践》专题讲座，通过教育教学培训， 助力课堂转型。

“三新”即新课程、新课标、新教材，对高中来说还有新高考。杨院长从新时代国内外大背景开始讲起，指出教育教学的改革是当务之急，需要老师们提起注意。

课堂教学需要在关键处着力——如何上好一堂课？从理想的课程到实际发生的课程，其实是不断衰减的过程，现阶段课堂教学当中存在的问题主要集中在“学习活动”核心素养的落实存在困难，“学习效果”学习效果的评价指标不明确等方面。

为了解决这些问题，制定“什么是一堂好课”的标准成为当务之急，评标不仅评价教师的教，也评价学生的学，按照基于学生——引导教师——发展学说的维度制定发展性评估模式。而好课标准的背后使我们的教育价值，教育应当尊重人的主体性和生命性、激发人的潜力；将学习着作为知识的建构者和生成者，为学生的终身发展打下基础。

培训当中，杨院长还不忘与教师们积极互动，她发给每位老师一张课堂评价表，上面有“教学目标”“学习条件”“学习指导”“学习活动”“学习评价”“创新”多个维度，让老师们标出自己比较能接受的评价标准，对于自己不甚明确，也可以拿出来探讨。杨院长不厌其烦地逐条讲解，在座老师在听讲后感到明朗许多。

杨院长作为特级教师，也会经常反思课堂，她会在每次讲课后在办公室静坐20分钟，反思改进自己课堂中的沉闷和低效的地方，她也鼓励教师们经常做反思，久而久之形成了一个反思的习惯。杨院长身体力行，对于教学的重视与关注感染了在座的每一位老师。

北大附中石景山学校向来重视教学、重视教师，时常组织教学讲座与培训，让老师们在做中体悟和成长，相信有教学专家的引领，老师们的教学之路将行稳致远。