7月19日，我校暑假集体教研继续如火如荼进行中，为了更深入地开展教研组活动，切实提升教研组教学研讨效果，我校邀请到北京教育学院石景山分院赵慧娥副院长为全体教师进行《深度教研：系统设计与实践推进》线上主题讲座。

本次讲座赵院长从文献梳理、区域审思、策略浅谈、实施案例四个部分展开，循序渐进，逐层深入，既有理论的支撑，又有详实的数据，辅之以真实案例。

赵院长首先介绍了诺尔斯对成人学习者的5个假设，同时强调学校要健全校本教研制度，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。

其次是区域审思，赵院长结合北京市石景山区科学学习质量监测结果报告指出在校内教研中可以从以下方面进行改进：教研深度、专业指导，同时也肯定了教研中的优点，指出研究具有前瞻性，研究主题具有较强的针对性和实操性，注重用理论指导实践，激发了教师的合作和研究意识。

第三是策略浅谈部分，赵院长对“教研组”概念的内涵和外延做了详细的阐述，指出“教”的本质是培养学科核心素养，“研”的内涵是研究学科教学规律，“组”的含义是研究型组织和学习型组织。

最后是实施案例，在案例实施过程中，为我们提供了有效教研活动的观察视角，比如：研究主题和形式的针对性、活动过程的可参与性、解决实际问题的建设性和研究主题的连续性和渐进性，同时分享了在教研活动中，各中小学的真实教研案例，老师们对教研也有了深入理解，后续各个教研组也将群策群力，共商共研，切实提高我校教研水平。

在会议结束之后，很多老师提出了自己的疑问和困惑，赵院长结合老师们的问题进行了细致耐心的解答。

“欲穷千里目，更上一层楼”。赵院长的指导高屋建瓴，让老师们收获颇丰，看得更清，看得更远。北大附石教研组团队将牢记赵院长的寄语，在今后的教学研究中系统设计、深度教研、用心实践，让教研服务于教学，用更高质量的教研组活动，推动全体教师的教学理念变革、提升教育教学水平，在教研组中共享、共研、共成长。