2022年4月21日，教育部印发义务教育课程方案和语文等学科的课程标准（2022年版）（以下简称“新课标”）。为了更好地提升老师们对新课标的学习理解，并将其细化落实到日常教育教学活动中，4月26日上午，文综教研组开展了新课标学习研讨会。

首先，大家集中学习，从培养目标、基本原则和课程设置等方面具体学习，共同思考自己所承担的课程如何落实好培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人任务，落实好学科的育人价值。

其次，各学科分小组研讨，围绕各自学科的课程标准具体思考如何进一步落实好新课程标准。

历史学科组的老师们针对历史课程“立德树人”的育人导向进行了研讨。围绕历史学科的“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”核心素养培养，大家结合高中历史学科核心素养落实的经验和方法进一步学习，并对新增加的“历史课程内容结构示意图”进行了思考学习。在教学评价中，强调了“教—学—评”的一致性，同时，特别强调了要关注“学业水平考试”的要求。

地理学科组的老师们指出新课标的“课程内容”从内容组织上发生了变化，现在的课程内容“宇宙－地球－地表－世界－中国”，较以往增加了“宇宙”、“ 地表”两项内容，更突显了地理学科的整体性。本次课程标准修订的重点是“让核心素养落地”，更好地体现学生学习立场，建构出学科活动与学科知识融为一体的地理学习内容体系。教学建议中强调具体教学目标与课程目标的一致性，要体现不同阶段核心素养培育的侧重点，避免机械套用核心素养，凸显出目标的层次性。在课程资源开发与利用方面，启发老师们除了常规课程资源外，还可以充分利用学生经历资源，在教学中运用学生实践成果，拉近学生与学科之间的距离。

初中道德与法治老师谈了自己学习新课标的一些收获：第一，小学道德与法治课与初中道德与法治课在同一本课程标准里呈现，启示老师们要更加重视小学、初中和高中思想与政治教育课程的一体化，对初中学段的教学定位进行更好的定位思考。第二，对待新旧课程标准应持守成与创新的态度。老师们应对比新旧课标，找出其新增的内容、变化的内容及删减的内容，进一步理解变化背后的意图。第三，道德与法治课程新制定的学科核心素养还需老师们进一步消化，并在教学中进一步强化。

最新颁布的初中新课标在课程内容的设置上增加了“跨学科主题学习”，今后教研组将继续加强学习，整合教材内容，关注学科融合，进一步研究基于学情设计好历史、地理、思政和心理的跨学科主题学习，培养好学生运用多学科知识与技能进行综合探究学习的能力。初中各学科课程标准的颁布，必将引导和推动新一轮初中各学科的教育教学改革。教研组今后将继续关注校本教研，开展和落实好初中新课程标准的研究学习，全面提升教研组教师的专业素养，为精准化教学和个性化教学服务，将“双减”政策有效落实到位，为党育人，为国育才，真正培养好“有理想、有本领、有担当”的社会主义合格建设者和可靠接班人。