为进一步深化我校课堂教学改革，构建高效灵动课堂，提升青年教师教育教学能力和教研水平，3月24日，语文教研组开展了高一年级“同课异构”研讨活动。

活动前期，在北大附中高级教师、原语文教研组组长陈振群老师的指导下，高一备课组两位老师集体磨课，选定《庖丁解牛》作为课题，确定各自的讲授重点、学习重难点以及上课的框架和主要流程。任务明确后，两位老师在集体备课的前提下，查找相关资料，进行课件制作。既资源共享、互帮互助，又各有侧重、独立备课，达到快速成长、提升能力的活动目的。

授课过程中，刘紫璇老师精心把握教学环节，环环相扣，既保证每个环节任务的充分落实、顺利完成教学任务，又充分调动学生的积极性，将课堂的舞台充分交给学生，发挥学生的主观能动性。师生间的积极互动，加深了学生对于知识的理解和吸收，极大地激发了学生的学习兴趣，形成主动发问、积极学习的良性循环。

徐振宇老师选用“遊”字作为课程的脉络，将全文分成“赏遊之美”“探遊之成”“明遊之义”“品遊之道”四个环节，旨在使学生通过庖丁解牛的细节，领悟庄子“遊刃有余”的人生境界。

授课结束后，语文组全员教研，就两位教师的授课情况展开讨论与交流。会上，语文组围绕教学目标实施、课程活动设计、师生互动交流等方面展开深入探讨，为两位教师查漏补缺，提供建设性的指导意见，帮助青年教师快速成长。

“同课异构”活动旨在通过教师间的互动与切磋，加强教师之间的练习与交流，促进语文教研组各位教师的共同成长，达到共同进步的目的。每一次教研活动都是一个舞台，每个舞台也都一种磨练。对于新教师而言，只有不断学习，不断成长，才能行稳致远。