12月10日中午，北大附中本部高级教师、海淀区语文兼职教研员陈寄芳老师来到我校，与我校语文组全体教师进行交流，开展以“大单元设计”为主题的讲座和分享。

教研活动一开始，陈寄芳老师就以亲切的话语拉近了和在座教师的距离，她鼓励说，教师要有自己的个性，要扬长补短，保留自己的优势为教学加分。

接着，陈寄芳老师以中考题目为基准，指出用命题反推教学，可以使教学设计更有针对性。她说教师的教学是在教科书编者的基础上再创造，原则一定是明确语文的核心能力，明确编者意图——不同年级的相同文体如何解读？同一年级的不同文体如何看待？不同单元在整本教材中地位如何？这些都是教师设计教学的突破口。

陈老师指出，北京市中考命题基本围绕识字、阅读、写作、口语交际、综合实践等方面，这要求教师明确各单元所涉及的知识点、知识能力的前后衔接以及不同年级中相关内容的勾联。她分别以独立单元、相关单元和勾联单元为例，用八年级上册新闻单元和九年级上册议论文单元的教学设计为参考，为在座老师讲解大单元设计的具体做法。其中，阅读名家评名著的做法，既可以提高语文教师的自身的文本解读能力，又可以为自己的教学设计提供新的思路，这让在座老师印象尤为深刻，频频点头。

分享结束后，刘亚慧老师、李皓老师、章毓卉老师等分别提出初三的想象单元和初一的相比提升点在哪里？文言文的文和言关系如何处理？初一初二和初三如何衔接等问题，陈寄芳老师给出了深入具体而真切的回答，教研活动在充实愉快的氛围中进入尾声。