8月28日，北大附中石景山学校化学组在暑期备课期间，迎来一位重磅嘉宾——北京市教育科学研究院基教研中心化学教研员李伏刚老师，开展了两场化学教研培训活动。第一场：《基于化学学科核心素养发展的高中化学教学设计与实践》，本期活动为第二场：《化学项目式学习的设计与实践》——聚焦实际困惑，构建课程框架。

活动之初，化学组教师先提出了当前的核心困惑——项目选题难。李伏刚老师结合自身多年开展项目式学习研究的经验，针对性地分享了实践思路与方法。针对项目式学习的难点——主题选定，李老师依托多年市教研积累的经验与视野，分享了多个高质量案例，并梳理出清晰的选题思路。

此次培训中，化学组教师全程投入主题研讨，每人都明确了自己的研究方向。李老师多次暂停讲解，耐心解答教师们的疑问。经过深入讨论，团队不仅梳理出初高衔接学段化学选修课的主题思路，确定了每个主题的课时，进一步讨论了项目开展的具体环节，初步构建出了一套初高衔接选修课设计蓝图。

此次微型工作坊持续一天半，既有高站位的理念引领，又有可直接落地的实战技巧，为我校化学教学改革提供了宝贵启发。尤其是对化学项目式教学的理解更为深刻了，项目式教学主要以真实问题为核心，叫死要善于从生活中发现真实问题，敢于打破课本局限。教师要从主讲者转变为引导者，学生在查资料、做实验、团队协作中，串联化学知识、掌握实验技能，还能理解化学与生活的关联。这种模式让学生从“学化学”转向“用化学”，既深化知识理解，又培养综合能力，让化学学习更有温度与深度。

教学之路道阻且长，但行则将至、做则必成。期待化学组教师带着此次培训的思考，继续打造有活力、有深度、有人情味的化学课堂！