11月26日，以“全链条提效，全过程提质”为主题的2025年北京市“1+3”培养实验工作研讨会在我校西黄村校区成功举办。市教委基教二处（教材处）处长、二级巡视员聂荣，副处长向姣姣；石景山区委教育工委副书记、区教委主任孟驰；市教科院课程中心副主任黄晓玲；中国教科院研究员杨清；人教社课程教材研究中心主任任长松；北师大副教授郑葳；首师大教育学院院长、教授张爽以及全市各区教委、项目学校代表等两百余人齐聚一堂，共商首都教育高质量发展大计。此次高规格会议在我校举办，既是对学校“1+3”实验项目实践培养成果及石景区教育改革成果的肯定，也为我们提供了宝贵的交流学习平台。

本次大会采用“主会场引领+分论坛深耕”的形式，主会场聚焦政策解读与赋能，分享区域联动、学校实践的鲜活经验，明确初高中贯通育人的核心导向；分论坛紧扣实践中的关键问题，围绕具体议题开展针对性深度研讨。活动核心是为首都初高中贯通育人改革探索破局、夯实基础，既聚焦基础教育学段衔接的核心命题，也契合新时代教育强国建设的战略部署，对构建具有首都特色的贯通育人体系、推动基础教育高质量发展，具有重要的示范引领作用和实践指导意义。

孟驰在致辞中，向与会嘉宾介绍了石景山区在“1+3”培养实验中的探索与实践。她表示，自2016年项目启动以来，石景山区始终将其作为深化教育综合改革的重要抓手，通过持续深化课程改革、优化资源配置、强化师资建设，有力推动了初高中贯通培养模式走向纵深，为构建开放、协同、创新的区域育人体系积累了宝贵经验。孟主任表示，此次研讨会成功举办将为全区“1+3”培养实践注入新理念、新方法，助力区域教育质量再上新台阶。

北京市基础教育二处聂荣处长进行专题报告指导，在讲话中她充分肯定各区各校在“1+3”项目中的积极探索，并从工作全链条看培养实验主要变化、从持续优化完善看需要着重关注的问题、从生态系统构建看深入推进实施的路径等方面作了阐述。她强调，要在育人新体系中找准培养定位、把握关键环节和发展方向，促进首都基础教育系统性跃升和质变。

北京教育科学研究院课程中心市级项目组报告年度工作进展，系统梳理项目推进的整体情况与阶段性成果。

在经验分享环节，海淀区教委围绕“提升课程质量，创新支持机制，打造贯通培养新生态”主题，介绍本区在强化顶层设计、突出课程载体、创新支持机制等方面的主要做法。

作为项目校代表，北京大学副教务长、北大附中党委副书记、校长，北大附中石景山学校校长马玉国以“贯通融合，创新育人——依托‘1+3’贯通培养，实现学校高质量发展”为主题，从一线实践出发，详细介绍了学校“1+3”实验项目的发展历程、培养定位、特色实践与显著成效。学校在北京大学和北大附中鼎力支持和帮助下，通过打破传统初高中学段分割的壁垒，创新实施四年一贯制培养模式，从课程体系、课堂教学、多元实践等维度构建一体化育人体系，充分展示了石景山区项目校的办学活力与育人智慧，赢得了与会同仁的高度评价。同时，马校长指出，学校将继续依托“1+3”培养的深化实践，在贯通育人的深度与广度上持续探索，进一步完善一体化育人体系，让“1+3”模式成为推动学校发展、培育拔尖创新人才的持久动力。

会议还对《北京市“1+3”培养实验工作指南（征求意见稿）》进行解读，为下一步工作的规范开展提供指引。

本次研讨会还设置了四个分会场，围绕“贯通课程设计”、“创新性教与学”、“学生指导与协同育人”和“专业支持与条件保障”四大专题开展深度研讨。

“贯通课程设计”分会场中，多所实验校结合校本实践，分享初高中课程衔接框架、特色课程群建设等成果。

“创新性教与学”分会场里，各校代表围绕跨学科教学、数字化教学工具应用等创新实践进行案例汇报。

“学生指导与协同育人”分会场中，与会校详细介绍生涯规划课程开发、家校协同育人机制等经验。

“专业支持与条件保障”分会场则聚焦师资跨学段培训、资源共享平台搭建等实用做法。

各会场分享内容紧扣实践，展现出极高的专业水平，为参会校提供了可复制、可借鉴的宝贵经验，更搭建起区域间互学互鉴的优质平台，为“1+3”培养实验的进一步深化积累了实践智慧。

此次研讨会内容丰富、务实高效，与会代表围绕贯通课程设计、创新性教与学等议题展开了深入探讨。此次研讨会的成功举办，既集中展现了我校在“1+3”培养领域的实践成果，又充分彰显了石景山区在首都基础教育改革浪潮中的积极作为和突出贡献，更搭建起市、区、校协同交流的重要桥梁，为全市“1+3”培养实验工作指明了方向，为首都初高中贯通育人改革注入新活力。

面向未来，在北京大学、北大附中和石景山教委鼎力支持帮助和指导下，北大附中石景山学校锚定科学高中特色与教改实验校优势，聚力“1+3”实验项目培养模式创新，深化育人理念、优化实践路径，以持续突破之姿，让贯通培养精准契合学子成长节律、呼应时代发展脉搏！