2025年12月12日，为系统提升教师职业幸福感与专业能力，我校延续“幸福教师”专项计划，并成功举办首期卡内基训练专题活动。活动特邀资深讲师黄爱平担任主讲，旨在通过专业的沟通力与领导力训练，为教师日常工作注入新动能，以实际赋能支撑教育使命的践行。

活动中，黄爱平老师结合丰富教育场景案例，通过互动体验式教学，引导教师们深入探讨了积极心态建设、有效沟通艺术与团队协作智慧。现场气氛热烈，教师们全情投入，在实操与反思中收获了具有高度实操性的方法。

活动从“拥抱外部环境的挑战与机遇”入手，大家首先聚焦国际国内形势、教育改革新动向，以及学校与区域教育发展的新变化，帮助老师们以开放心态直面变革，在时代浪潮中找准定位。随后，围绕“自信”与“沟通技巧”两大核心技能，通过理论讲解、案例分析、互动练习等多种形式，让老师们掌握提升幸福感的实用方法——既要肯定自我价值、确立清晰价值观，发掘应对新挑战的勇气；也要学会高效沟通，在师生互动、家校协作中搭建和谐桥梁。最后，通过反思总结环节，老师们沉淀收获，明确后续成长方向。

培训现场亮点纷呈，小组合作学习PK机制点燃了老师们的参与热情。在轻松愉悦的竞争氛围中，老师们打破隔阂、积极互动，充分展现了我校教师团队的活力与凝聚力。活动中，“三个标签自我介绍”“个人价值观发掘”“工作生活小成就分享”等环节让老师们深度联结自我与同伴。大家用三个数字搭配标签介绍自己，在交流中碰撞思想；认真梳理个人价值观并排序，更清晰地认知自我追求；彼此分享成长中的小成就，在相互肯定中增强自信。特别设计的“尊重卡”环节，让老师们写下对同事的欣赏与敬意，一句句真诚的赞美传递着温暖与力量，让团队凝聚力在细节中不断升华。

“一切为了孩子全面而有个性的主动成长”是北大附中石景山学校的办学理念，而赋能教师则是实现这一理念的核心支撑。培训结束前，刘晶书记做了重要总结讲话，勉励大家用专业赢得尊重，用沟通促进和谐学校强调，“为国育才”的使命承载于每一堂课上、每一次师生互动中。“幸福教师”计划绝非短期活动，而是一项持续的赋能工程。学校后续将持续搭建平台、整合资源，支持教师将所学转化为日常教学的自觉行动，最终在自我持续成长中收获深厚的职业幸福与成就。

我校始终视教师为最宝贵的财富。此次专项计划，体现学校对老师幸福感的重视和实际行动，标志着学校在推动教师专业发展与人文关怀方面迈出了更为坚实的一步。未来，学校将继续深化赋能体系，与全体教师共同建设一个充满归属感、支持性和创造力的育人家园。

教师感受：

张晶波：此次价值观探讨活动，对我而言是一次深刻的触动与唤醒。它不仅让我重新审视自身的工作与生活，也让我在聆听与对话中，看见了身边同事鲜亮的品格光点。我更深切体悟到：价值观从来不只是贴在墙上的标语，而是教育者日常步履中的选择、困惑时的自省、追寻幸福路上必须不断回望与校准的精神坐标。

兰珂：大雪纷飞的周五，与同事们共忆往昔趣事，笑语盈室。欢声笑语间心被温暖填满，原来教师的幸福，藏在同事的温暖和学生的点滴成长里，这一刻深深感知到教师的幸福，正悄然升华，甜润心田。

闵福燕：今天有幸听了黄老师的讲座活动，仿佛一场及时雨，让我对教师职业幸福感有了更深的体会。日常工作繁杂，我们时常会感到疲惫与迷茫。但活动提醒我，更需要有一双善于发现生活之美的眼睛。原来，幸福就蕴藏在每一次与学生的互动、每一次促膝长谈的真诚，以及每一次公开课挑战自我的成就感里。这些瞬间汇聚成了我们职业的底色。感谢学校提供的宝贵机会，让我们在忙碌中得以静心反思。带着这份新的感悟，期待我们的职业幸福感会越来越强。

张晶：作为新教师，非常感谢学校搭建的学习交流平台。这次活动让我与机会和大家围绕价值观、幸福感等话题真诚畅谈。在感恩分享环节，我更真切地感受到了优秀教师们认真细致的工作态度，也借此进一步明晰了自身的职业追求。这场丰富有趣的活动，为我们一周的忙碌工作画上了圆满的句点，在交流中，我切实提升了作为教师的职业认同感与幸福感。