为进一步构建高中部全学段数学育人体系，激发高零、高一、高二三个年级学子对数学学科的深层热爱，我校高中部以“分级赋能·全域创新”为思路，精心策划并开展了数学节系列活动。本次活动在教学主任任瑞明老师的主持下，正式拉开了序幕，通过“专家讲座引领”与“年级特色实践”双轮驱动，从理论高度的思维建构到趣味深度的实践博弈，共同谱写了一曲精彩的校园数学乐章。

系列活动一：专家引领·思维启航

我校特邀北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学数学教研室主任康杰老师，为高零和高一年级的同学们带来了题为《如何学习数学》的专题讲座。康杰老师并未局限于传统的解题技巧传授，而是独辟蹊径，从脑科学与认知心理学的视角出发，生动而深刻地剖析了数学学习的底层逻辑。他深入浅出地讲解了大脑在处理数学信息时的运作机制，引导同学们认识到：数学不仅是符号的运算，更是思维网络的构建。康老师强调，学好数学的关键在于培养核心的数学思维能力，通过构建知识网络、形成解题策略，实现从“学会”到“会学”的质的飞跃。整场讲座气氛热烈，康老师幽默风趣的语言与深邃的教育智慧引发了同学们的强烈共鸣。大家纷纷表示，这场讲座如同一把钥匙，打开了他们对数学认知的新大门，不仅消除了对高中数学的畏难情绪，更对未来如何科学规划数学学习、提升思维品质充满了信心与期待。

系列活动二：分级实践·全域绽放

在专家引领的基础上，高中部统筹三个年级开展了形式多样的实践活动。各年级依据学生认知特点，设计了层层递进的活动内容，实现了从基础趣味启蒙到逻辑深度博弈的完美衔接。

高零年级：趣味奠基，初探数理之乐

高零年级的活动侧重于“趣”与“融”，旨在通过轻松的形式消除学生对高中数学的畏难情绪。本次高零专场涵盖了“掷骰闯关·数学接力挑战赛”与“数学四格漫画创作展”两大板块。在接力赛场上，各班学子团结协作，将速算能力与应变技巧融入趣味博弈，在欢声笑语中夯实了计算基础；而在漫画创作展区，学生们脑洞大开，用画笔巧妙诠释斐波那契数列的螺旋之美、第二次数学危机的思辨之深。这种“玩中学、画中悟”的模式，不仅让抽象的数学知识变得生动可感，更在高零学子心中埋下了探索与创新的第一颗种子。

集团直升班学生参加了在北大附中集团校举办的以“数学与希望”为主题的数学节活动，从趣味盎然的游园挑战，到直抵前沿的学术讲坛，激发了学生对基础学科的探究兴趣，锻炼了逻辑思维、空间想象、创新实践等多维素养。

高一年级：广博探索，漫步数学花园

高一年级的活动侧重于“广”和“拓”。午后的阳光洒满教学楼三楼大厅，高一年级“走进美妙的数学花园”活动火热举行。十个由学生课代表精心设计的趣味闯关摊位错落有致，将“24点”速算、“数独”逻辑推理、“四色猜想”拓扑思维以及“函数与概率”等核心知识点转化为指尖的挑战。 同学们手持闯关卡穿梭其间，或凝神静气破解几何尺规作图难题，或在“空间大师”项目中构建三维想象。现场不仅有解题成功的欢呼，更有文化浸润的静谧时刻——吴文俊先生“形与数互相联系”的名言悬挂于几何挑战区，陶哲轩“数学在某些方面如考古”的寄语呼应着探索者的目光。这场活动极大地拓宽了高一学生的数学视野，让他们在多元化的体验中感受到了数学的广度与魅力。

高二年级：深度博弈，彰显逻辑之力

高二年级的活动聚焦于“深”与“竞”，旨在通过高强度的思维训练提升学科素养。高二专场以“最强数学大脑争霸赛”与“数学灯谜团体争锋赛”压轴登场。 在个人赛中，选手们面对融合了高考考点与竞赛思维的趣味试题，沉着应战，展现了高中生严密的逻辑推理能力；午间的团体猜谜环节则将气氛推向高潮，各班代表队群策群力，在数学名词隐喻与数学家生平谜语中展开智慧博弈。这种将学科知识与竞技游戏深度融合的模式，有效缓解了备考压力，让大家在紧张之余，感受到了数学独有的理性魅力与团队协作的温暖力量。

本次高中部数学节，通过“专家引领”与“分级实践”的有机结合，成功构建了“理论高度—趣味启蒙—广度探索—深度博弈”的完整活动链条。它不仅是一次知识的狂欢，更是一次思维的洗礼。活动虽已落幕，但探索未知的脚步从未停歇。相信这颗名为“数学”的种子，必将在高中部这片沃土上生根发芽，助力全体学子在未来的科学道路上乘风破浪，行稳致远。