三月风暖，教研正浓。为深入践行新课标理念，准确把握新教材，探索低段教学的有效路径。3月18日，石景山区小学语文二年级语文教师教研活动在北京大学附属中学石景山学校顺利开展。本次教研活动的主题是——读句有方法，想象见画面。教研活动由孙媛老师主持，教研员尹梅芝老师莅临现场，进行专业指导与点评。

一、课堂展示：以读带悟，绘出文本画面

首先，潘亭老师带来《我不是最弱小的》第一课时研究课展示。潘老师以“读句悟情，想象画面”为核心设计课堂，带着学生聚焦妈妈与萨沙的对话，让学生在对比朗读雨前、雨时蔷薇花中捕捉文本细节，想象雨中蔷薇娇弱却坚韧的模样。学生在朗读与想象中逐步体悟文本传递的“关爱弱小”的主旨。在语言实践中实现情感和思维的发展。

二、单元分析：读句有方法，想象见画面

在课堂展示后，杨静老师进行了第二单元的单元教学分析。杨老师立足单元整体，紧扣“关爱助人”主题与“读句子，想象画面”语文要素，系统梳理大单元教学思路。通过创设递进式学习任务、搭建想象支架、衔接阅读与表达，引导学生掌握读句想象方法，提升阅读感悟与口头表达能力，实现人文主题与语文要素的梯度落地。

三、点评总结：凝炼提升，明确教学方向

活动最后，孙媛老师对本次教研活动的两个核心环节进行了细致点评。她肯定了潘亭老师课堂的亮点，强调了在落实读句想象画面的过程中给学生搭支架，逐步放手，让学生学会想象。对于杨静老师的单元教学分析，孙媛老师称赞其具备整体教学视野，单元设计逻辑清晰，结合了课外相关阅读资源，丰富了单元教学的内容与形式。

本次教研活动，为低段语文教师搭建了交流成长的平台。未来，老师们将继续深耕课堂，让语文课堂真正成为学生语言生长、思维发展的沃土。