2026年4月1日，石景山区一、二年级数学教师齐聚北大附中石景山学校，在教研员于今育老师的带领下，开展了一场以“聚焦计数单位，感悟数概念发展一致性”为主题的联合教研活动。本次活动通过两节精彩的研究课，深入探讨计数单位如何贯穿数概念发展始终，助力学生数感持续生长。

精彩课堂：以计数单位为纽带，打通数概念进阶之路

第一节课由张懿琦老师执教一年级《100的认识》。张老师借助小方块、小棒等学具，让计数单位的种子在学生心中悄然生根。

第二节课由丁凡芮老师执教二年级《千以内数的认识》。丁老师通过“估一估”、“数一数”等层层递进的活动，让数感在学生的心中悄然生长。

整体综述：剖析学科逻辑，打通数感培养脉络

展示课结束后，刘天智老师和柯一鸾老师梳理了这两节课的学习路径。两节课均让学生在操作中感悟、在对比中明晰。以计数单位为桥梁，将数的认识与运算建立内在关联，真正实现“数与运算”的一致性。

思维碰撞：深度交流，共促教学相长

本次活动展示了两节高质量的数学课，更是一次对数概念教学一致性的深度研讨。活动最后，教师们积极发言，认为两节课充分体现“以学生为本”，教师敢于放手让学生操作、质疑，在关键处适时追问。

区教研员于今育老师高度评价本次活动，于老师也对北大附中石景山学校小学部数学组及全体数学教师提出了期望，希望老师们在今后的教学中，继续深入研究教材，聚焦核心素养，发展学生高品质创新能力。