高三时我们写过一篇英语作文，名叫“The Keyword of the Semester”（学期关键词）。如果用一个关键词形容我在附石的六年生活，我会用“幸运”二字。这份幸运藏在温暖绵长的师生情谊里。我求学路上的每位老师皆尽心尽责，倾囊相授，指引我拨开成长的迷雾；这份幸运亦融于纯粹真挚的同窗友情中，挚友常伴左右，失意时予我慰藉，迷茫时予我鼓励，始终做我坚实的后盾。而校园包容多元的成长沃土，更成全了完整立体的我，赋予我更为厚重沉稳的精神底蕴，让我带着温柔与力量奔赴前路。

多元发展：全面而有个性的主动成长

回望六年在校时光，我的成长轨迹，正是学校“一切为了学生全面而有个性的主动成长”办学理念最真实的见证。

何为全面？在这里，成长从来不局限于教室或书本。五育并举的校园生活鲜活又充实。每年如期而至的“四大学生节”便是大家都翘首以盼的盛会：读书节上，我们畅读经典，启智增慧，感受文学与文字的魅力；体育节上，不仅有激烈昂扬篮球与足球比赛，更有全员运动会让我们感受集体的力量；科技节上，我们放手探索创造，亲手实践点燃创新灵感；艺术节上，我们尽情展示才华，让审美与热爱尽情绽放。

此外，附石还开设了“文化魔方面面观”和“文化魔方少年行”活动，开阔我们的眼界。记得初一时，我参加了学校组织的初少年行活动时，我们前往几十公里外的延庆区珍珠泉村，为中心小学的学生带去文体课程。我陪伴他们玩羽毛球，教他们书法，而他们的纯朴与热忱也深深打动着我；高二举行的面面观活动，我们前往“只有红楼梦”戏剧幻城，打开红楼之门，品味“剧中人”的故事，我们也成了书中的观众，看尽人物的悲欢离合，末了，只留下一句轻轻的叹息。

何为个性？我想不仅是学习方面的因材施教，更是学生自主去选择、探索。对我而言，我喜欢语言表达，学校的俱乐部与多样活动为我提供了施展才干的舞台。初中时，我加入了学校的何夕剧社，在杜盼老师的带领下，我们独自撰写剧本，在戏剧教室排练，并在全校、全区展出。正是学校尊重我们的自主选择，为我们搭建多元发展的平台，让我得以循着热爱深耕特长，真正实现富有个性的成长。

除了戏剧，学校的多样活动为我提供了主持的舞台。初一时，在蔡雯老师和于昊文老师的带领下，我们自主开展新闻栏目“遇见小蓝”，播报国内外大事。我还多次参与升旗仪式与活动的主持工作，更加自信大方。

研途逐光：深耕漫漫求知路

我深爱着文字与文字背后的故事，这些美好陪伴着我的学习之路。犹记初中，朱坤老师在语文课前向我们读了一篇她自己写的关于家乡的随笔，她写到“撒着脚丫踩在东北泥泞的黑土地”上，这句话给我留下了深刻的印象，我发现文字是有画面的。于是我也尝试在课余写一些随笔，一些微小说，这是孵化生命的过程。更为深刻的认识，是在高二刘紫璇老师的语文课上，当时正在学习外国小说单元，讲到《大卫·科波菲尔》这一课时，透过主人公的苦难与成长，我读到了文字背后是时代的沧桑与巨变，是工业革命快速推进下无数小人物挣扎的缩影，我看到了文字承载的巨大使命——在于让历史被看见。即将升入高三的暑假，偶然一次看见了美丽的晚霞，我心情大好，烦恼全部消散。我浮想联翩，竟生出疑惑：“某时某地也看到这番风景的人，也会和我有相同的感受吧”。直到高三古诗文的一轮复习，我才惊觉，这不正是“人生代代无穷已，江月年年望相似”的哲理吗？古人很早就意识到了，原来文字的力量更在于沟通古今、连接世界……在品读文字、思考文字的过程中，我逐渐静下来，这也让我的学习中多了些趣味和快乐。

说完了“确幸”，当然也有令我头疼的事，那就是数学。高中以后，我一度对数学没什么兴趣，保持着得过且过的状态。直到高一下学期的期末考试，我的数学径直跌破年排60名。于是我下定决心要学好数学。也很幸运，我碰到了陈宇老师。陈宇老师幽默风趣但不失威严，板书工整，循循善诱，经常让学生去在黑板上写题。在一次次的磨练中，高二下期末考试，我的数学成绩创造了历史新高，这给我很大信心。但升入高三，面对知识的综合性跃升，高一的漏洞全然显现。方琼老师看出了我的畏难情绪，经常在心态方面开导我，给我建议：“做题时不要坐的笔直，头要埋下去，要沉浸到题中”。我才发觉：由于对数学的畏惧和紧张，我经常“人题分离”，没有走进题中怎么会做好呢？在我与老师的同向发力中，我的数学成绩逐渐稳定。我在考场上也不会因为一道题没做出来而心态大崩，而是冷静镇定地思考。

步入高三，一切都变得更为紧张起来，这是极快又充满波折的一年。从去年暮夏回到八大处校区，到今年初夏的收官之战，我们走过完整的四季轮回，也完成了一场脱胎换骨的自我修炼。

语文的议论文写作一直是我的短板。朱彦霖老师总是第一时间找我面批、细致修改，并且耐心鼓励我。这让我又燃起了斗志，在一模考试中，我的作文也终于突破了40分大关。历史苏昕老师手把手教我如何快速、高效地掌握教材，带着我分析试卷，并且每天推送相似的大题。功夫不负有心人。我的高考历史成绩奇迹般地赋到了A1。英语胡占利老师魔法般的七选五专题课让我茅塞顿开，掌握了衔接与连贯的奥秘；地理兰珂老师规整清晰的板书、条理严谨的讲解，也让我们的知识脉络更加清晰；政治课堂上，大家常常因为选择题的某个字眼而开启讨论，相互争执不下；在我高考政治未取得满意分数时，朱宏老师那一句“你依旧是我的骄傲”的暖心与感动……

并肩偕行：良师益友伴征途

除了老师的托举，这场爱与成长的故事更有同窗的支持。我的成长从不是孤身独行，一路前行的光亮里，藏着整个班集体温柔有力的托举。每位同窗都心怀善意，彼此包容体谅，日常里处处是细碎温暖的相助。我们并肩伏案、同心求索，把各自的微光汇聚成炬，一同熬过伏案苦读的朝夕，终在携手奔赴的路上，收获了属于我们共同的圆满答卷。

未来已来：持光奔赴新山海

北大附石是承载我这场爱与成长旅途的沃土，母校用心浇灌，将我塑造成一个有温度、有思考、有棱角亦有柔软的立体之人。在这里，师长的教诲、同窗的陪伴、校园一草一木的浸润交织成温柔的底色，让我于人情、学识与风骨之中收获万千感悟，受益终身。我会永远记得如知心朋友般的老师在我身处低谷时给予我慰藉与鼓励；我会记得每一个高三晚自习的蓝调时刻，我与伙伴们在水池旁一边观流水落花，一边畅想未来的人生。此程暂歇，前路漫漫亦灿灿，我将携母校赠予我的热忱与底气奔赴远方，永远怀揣此间习得的善良与坚韧，去拥抱人生的盛夏。