为夯实课堂教学，扎实做好学生语文学习指导，提高学生学习能力。10月14日下午，石景山区二年级、四年级语文区级教研活动在北大附中石景山学校顺利开展。本次活动经过教研员肖莉老师和孙媛老师前期的精心指导，聚焦低年级学生学习指导、中年级语文要素落地两大主题展开，共呈现了四节展示课。

二年级：扎扎实实做好低年级学生的学习指导

王净仪老师执教二年级上册《日月潭》第一课时，课堂紧扣低段学情，依托文本开展识字解词；运用多种朗读形式分层品读课文，引导学生在层层诵读中想象画面。第二课时的课堂着力传授 “拼、勾、圈、画” 的自主识字方法，引导学生掌握拼读、标记、圈字、画词的学习步骤，开展细致扎实的写字指导，将学法指导与书写训练落到课堂实处。

四年级：读中悟观察方法 关联贯通生成表达

安伟华老师执教《古诗三首》，以读促悟，借助诗句思辨，引导学生从古诗中体会多角度、连续性观察，唤醒学生的观察意识，完成单元开篇的阅读唤醒任务。袁嘉忆老师带来《蟋蟀的住宅》一课，循文细读文本，依托学习任务，带领学生体会细致持久的观察如何转化为准确生动的文字，搭建阅读向习作迁移的桥梁。

李娜老师围绕单元整体设计做主题汇报，从语文要素的纵向进阶、学情难点、单元教学主线等方面展开复盘，剖析两节课的设计思路与教学反思，梳理单元“阅读‑观察‑记录‑修改”的学习闭环。

专家领航 聚力前行

课后，教研员肖老师对二年级两节课进行点评总结指导，强调低年级语文要扎实做好识字、朗读、写字等基础训练，引导教师优化识字教学，将随文识字与集中识字相结合，落实朗读训练，强化个体朗读指导；规范写字教学，落实完整书写训练流程。

针对四年级的展示课教研员孙老师进行了总结指导，她充分肯定单元教学设计思路，针对课堂细节、读写迁移等方面提出优化建议，引导教师坚持从文本中提炼方法，真正实现以读促写。

同研共悟，笃行提质。根据教研员的专业引领，未来，我校小学语文组将持续深耕语文课堂主阵地，遵循学段特点精进教学实践，切实助力学生语文能力稳步提高。