当野鸭湖的晨雾还未散尽，观鸟少年已举起望远镜，在珠颈斑鸠的咕咕声里辨认春天的坐标；当实验室的灯光亮到深夜，一双双年轻的手正为机器人拧紧最后一颗螺丝，反复调试着让梦想站稳的步态；当永定河的流水被写进建议书，当古帆船在Arduino的指令下升起智能的风帆——这些散落在校园日常里的微光，终于在这个秋天，汇成了一束被国家看见的光。

近日，教育部办公厅公布首批全国中小学科技教育实验区和实验校名单。经自主申报、省级遴选推荐、专家评审公示，北大附中石景山学校成功入选首批全国中小学科技教育实验校，成为北京市40所实验校之一。这是继我校获评北京市科技示范校、挂牌“北大附中石景山科学高中”、获批北京大学“国优计划”联合培养基地及科学教育研究基地合作学校之后，学校科技教育发展进程中的又一里程碑。

这份国家级认定，不是一次偶然的加冕，而是我校用十年时间，把“科学”二字从课本里请出来，种进课堂、种进实验室、种进山河湖海，最终长成一片森林的生动见证。

一、体系筑基：让科技教育成为学校发展的核心引擎

学校自2015年立校起，便确立以数学、物理、化学、技术等理工学科为基础，聚焦学生人文素养与科学素养协同提升的办学方向。作为北京市科技示范校、石景山区唯一的科学高中，学校始终将科技教育视为育人体系的主要内容，面向小初高全学段构建“3层3轨5类”科学教育特色课程体系，形成从兴趣启蒙、项目实践到长线课题的进阶路径。材料科学实验平台、光子模型屋、创客教室、人工智能教室、激光雕刻与3D打印实验室、生物实验室、物理朗威实验室、化学实验室等实验室矩阵，让科学教育融入校园每一处场景，让学生随时可感受科技魅力、参与科技实践。

二、资源贯通：让大学实验室成为中学课堂的延伸

我校与北京大学深度协同，获批北京大学“国优计划”联合培养基地及科学教育研究基地合作学校；由北京大学材料科学与工程学院与我校共建的“博雅领航材料科学实验室”正式落地，成为全国首个集材料学科实验与科普功能于一体的中学创新平台，计划建设新能源、新材料、生物医用材料、先进碳材料、人工智能等十大课程群，构建“高校资源下沉、区域产业支撑、学校课程转化”的科教融创新生态。

在此基础上，中国科学院院士走进校园作前沿报告，北京大学材料科学与工程学院团队深度参与材料科学智创营，北京林业大学水土保持学院专家指导高校科学营，脑机接口领域专家进校开展前沿讲座。高校实验室、产业产线、科研装置与中学课程之间，正在形成一条可转化、可迭代的育人链条。

三、实践育人：从真实问题到赛场回响

我校坚持“全员普惠、分层培养、贯通发展”的科技教育路径，把跨学科实践、科技活动与竞赛融为一个整体。科技节持续十年，分小学、初中、高中三个学部同步启动，从科学表演、载人小车拉力赛到知识对抗，设置三十余项科技挑战赛，覆盖机器人、无人机、编程、3D打印、电子焊接等领域，推动“活动课程化、课程项目化、项目成果化”。材料科学智创营，设置生物、地理、数学、化学、信息科技、物理六大跨学科实践课程，结营时学生汇报实验过程、数据成果与创新发现。

从永定河生态建议被区城管委采纳，到校园智能导航机器人亮相中国科幻大会；从古帆船智能航模融合榫卯工艺与现代材料，到人形机器人站上世界赛场，学生在真实问题中经历完整的发现问题、方案设计、实验论证、迭代优化与社会表达。这些日常探究，最终在青少年科技创新大赛、各学科联赛、机器人竞赛、全国青少年信息素养大赛、应急安全创新大赛、航天创新大赛、劳动技能与创新大赛等各级各类赛事中形成回响，全年荣获多项国家级、市级奖项，覆盖科技创新、工程实践、人工智能、生态环保等多个领域。

奖牌是结果，成长才是答案。那些在实验室里反复调试的夜晚、在湿地边记下的鸟鸣、在答辩台上被追问后重新出发的勇气，最终都沉淀为学生的科学素养、实践能力与家国情怀。

四、新程：三年建设，让科学的种子长成森林

获批首批全国中小学科技教育实验校，是荣誉，更是责任。从北京市科技示范校到全国实验校，学校始终把科技教育作为立德树人的重要载体，把科学精神、实践能力与家国情怀融入育人全过程。站在新起点，学校将继续依托北京大学等高校资源，深化小初高贯通培养，提升科技教育课程品质与教研水平，努力形成可复制、可推广的科技教育经验，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献基础教育的智慧与力量。

科学之光，照亮成长之路；教育之责，托举强国之梦。