9月22日，中秋节放假回来的第一天，理综组组内进行分享交流，理化生教师共同进步。

首先，理综教研组组长靳老师，带领大家一起梳理9月份组内记事，例如：校级展示课听评课要求，组内任务等。激励大家同心协力，共同探讨、提升。

接下来由高崴和程健两位老师就区级课题申请方面做组内分享。

高崴老师交流分享的题目是《单元主题情境创设的教学研究》，主要分为三部分：一、单元主题情境的前期创设；二、相关成果：区级课题申报、相关论文及市区级研究课；三、课堂教学实践。

单元主题情境创设是以单元为单位，创设统一的主题情境，搭建整体知识框架，激发学生学习兴趣，达到学生高度参与、深度学习的目的。例如讲解《力和运动》这一单元，以游乐场中蹦极、攀岩、碰碰车、激流勇进、过山车等娱乐项目为模型搭建单元主题情境；在《压力与压强》这一单元，以男孩子们感兴趣的“陆战之王”99A式坦克、“蛟龙号”深潜器、094型核潜艇、“辽宁号”航空母舰、歼20隐形战斗机等海陆空军事主题情境来搭建框架，通过学生自主搜集查找资料，了解我国军事领域力量，宣传强军强国思想，提倡科技创新、科技兴国，激励学生为强国发展贡献力量；《机械与功》这一单元，基于项目式学习的理念，将单元总任务设计为：制作工地上的塔吊，通过了解中国建造工业，培养学生爱国主义情怀；在创设《机械能和内能》单元主题情境时，以中国自主研发的世界排名第二的超音速隐形战斗机歼20和发射“神舟十二号”飞船的长征2F运载火箭“神箭”为情境依托，进一步宣传我国强军强国大方向，进行爱国主义教育，培养学生家国情怀，激励学生好好学习，将来成为祖国栋梁之才，为国家做贡献。

程健老师根据区级课题申请项目，就开题报告做了组内分享。

申请的课题题目是《高中物理单元教学促进深度学习的实践研究》。报告主要分为选题依据、研究内容、思路方法、创新之处及预期成果五部分。程老师就这五部分对研究项目做了具体阐述。

经过这次分享交流，全体理综组教师受益匪浅，对组内研究发展方向更加清晰明确，组内科研氛围更加浓厚，激起组内教师思考，集体奋战，互相学习，共同成长。同时通过这次教研组活动督促大家进一步对情景教学、大单元设计和深度学习进行进一步的了解，促使老师们思考自己的教学和进行学科教研的研究……我们一直在教学研究的路上………