教育，是老师和家长的双向奔赴；成长，是老师和家长的同频共振；共育，是家校并肩携手同心同行；家访，是实现家校协同育人一道不可或缺的桥梁。为促进家校沟通，形成教育合力，本校新一年级班主任在学校的精心安排下，明确家访目的，积极筹备线上和线下家访活动。7月8日-11日，各位新一年级班主任带着满满的爱心和责任感，走进了149名新生家庭，用倾听和陪伴开启家校沟通的崭新旅程。

关于家访，老师们这样说：

苟老师：在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对学校的无限期待与深切关怀。家访时，家长们纷纷对学校的日常活动表现出了极大的兴趣，希望孩子能在丰富多彩的活动中锻炼能力，培养兴趣。在与家长们的交谈中，我也深刻体会到了他们对学校工作的支持与信任。这份来自家长的理解与支持，更加坚定了我投身于教育事业的决心和信心。

（家访中看到孩子家里的记录表、读书角、阅读书架）

田老师：家访是心灵的交流，让我深入的了解了孩子们的成长背景和家长的教育理念。家长们期望孩子能在学校培养责任感和创造力。孩子们对新知识充满好奇，期待结交新朋友。作为教师，我深感责任，致力于引导孩子们在快乐中学习，激发他们的潜能，与家长携手，共同助力孩子健康成长。

潘老师：家访，让世界更小，让心灵更近。通过入学前的第一次家访，我不仅了解到海燕班每个孩子的基本情况，发现了每个孩子不同的闪光点，同时也增进了和家长们之间的距离，得到了家长们信任和支持。家长们对孩子的那种殷切期盼，将成为我以后教学的动力。看着家长们一个比一个热情，我深感做教育的幸福。通过良好的家校互动，我们将一起用爱的阳光照亮孩子们的人生道路！

（家访后家长主动分享孩子整洁的书桌）

杨老师：家访，是一座连接学校与家庭的桥梁。本次家访让我更加深入地了解了学生在家庭环境中的真实一面，这有利于我们教师针对不同性格特点的孩子做出个性化指导。同时，在与家长沟通的过程中，也让我感受到了家长对孩子教育的重视与参与。

柯老师：作为新一年级的班主任，我很希望能够通过家校共育帮孩子们更好更快地融入校园生活。这次沟通让我感受到了家长对我们工作的支持，也看到了孩子们充满期待的笑脸，这些点滴更加坚定了自己作为教师的信念，也深感自己责任重大。相信在我们的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长，迎接美好的未来！

（家访后忙碌的爸爸主动陪孩子去书店）      

（家访后书架又添新成员）

李老师：家访让我受益非浅，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对心的交流。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉；走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。在以后的工作中我会继续加强家校联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭”的教育效果。

王老师：通过此次家访活动我深刻体会到，作为老师不仅要关注孩子在学校的表现，更要了解他们的家庭背景和在家的生活状态。在今后的工作中，我会更加关注每一位学生，做一名有爱的老师，与班主任老师积极沟通，了解家庭情况，因材施教，让每个孩子健康快乐成长。

杨老师：孩子的成长离不开家庭、学校和社会，而家庭和学校又是学生在学习阶段最重要的两个环节，将它们有机的组合，将起到1+1>2的作用。此次家访，我了解到家长的期望与要求、学生的个性与想法，同时也感受到了他们对老师的尊重与信赖，不仅加强了师生感情，对以后的工作也将起到积极的作用。

在北大附石，教育没有捷径，唯有用心。各位同学、家长朋友，让我们心连心、手拉手，用最初的心，走最远的路！