为提高课堂教学实效性，推动美术学科教—学—评一致性的实践研究，促进高质量育人，形成教育合力，北大附中石景山学校于2024年5月14日上午承办石景山区美术学科区级研究课活动。区中学美术教研员吕老师伟及全区30余名中学美术教师参与现场观摩并进行集体评课活动。我校栾雨晴老师执教的《为同学画张像》区研究课受到一致好评。

在大单元整体教学设计中，栾雨晴老师立足艺术新课标“课程育人”导向，加强了课程衔接，坚持“以评促学”。该大单元设计借鉴思政、音乐等学科内容，在融合中提升学生综合素养，培养学生在跨学科主题学习中对知识整合、问题解决的能力。为此，栾雨晴老师以单元课程中第三课时《为同学画张像》为例，进行研究课的展示。

在本节课中，栾老师以“情境教育理论”为依据，通过创设真实情境，优化学生知识结构，使其认知与情感相结合，实现学生主动学习与发展。在引入环节中，本课结合“世界微笑日”、“班级笑脸墙设计评比”等活动作为切入点，从学生身边的真实任务出发，缩小了课程与生活实际的距离，增加了学生对课程的兴趣。在新课讲授环节中，本课围绕“真“、“美”、“情”、“思”等要素展开教学，例如，在探索脸型与五官分布的规律时，本课选取了真实的同学为案例，通过观察对比引导学生加深对“三庭五眼”的理解，增进同学之间的友谊。在作品展示环节，通过各小组组装展板的形式将所有作品汇成“爱心微笑墙”，再次引发了学生对于微笑力量的认识，对其后续学习、生活都将有促进意义。  

为了配合学生更好的完成不同阶段的实践环节，本课还制定了不同的评价方式和评价要点，从自评、互评到师评，多方面进行考量，既能让学生了解自己对本课内容的掌握程度，又能让学生注意到其他同学的优缺点以便后续完善自己的作品。同时，美术核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。本课要求学生围绕“设计班级微笑墙”这一主题，从美术核心素养的多个角度体会美术与生活的关系，结合自己在社会中的实际体验，感受美术知识和技能在提高精神和生活品质方面的作用，深化对美术价值和意义的认识。

研究课展示结束后，栾雨晴老师还围绕本单元及本课进行了现场说课，从指导思想与理论依据、教学背景分析、教学目标及重难点、教学过程及作业设计、特色与反思等多个方面进行了介绍。

说课结束后，区中学美术教研员吕伟老师进行了点评，从本节课的筹备与打磨过程、课堂实施效果、单元教学设计意义等多个角度进行了解读，充分肯定了青年美术教师的成长，表达了对栾老师的认可。随后，各位老师围绕本节课进行了交流与讨论，充分发挥了集体的力量，促进了老师们在教研中共享、共研、共成长。今后，北大附石艺术组全体教师将以此为契机，继续前行，不断耕耘，智慧实践，行而不辍！