依托数字化教学手段，探索共建共享精彩课堂。5.16日下午，我校高中英语组参与市区大型联合市导活动。王丽娟、占澍婷两位老师合作展示了一堂“双师授课”模式的英语公开课——北师大版高中英语必修三Unit 9 Lesson 1 Active Learning。在此次展示活动中，石景山区高中英语教研员钟淑梅老师和兼职教研员杨茜老师莅临听课指导。

挖掘语篇主题意义，基于学生实际情况，找准学生语言和思维发展点，设计有效的课堂教学活动。借助双师课堂优势，实现师生互动、生生互动、师师互动等深层互动，促进学生深层思考和深度参与。

占澍婷老师首先以What，Why，How三个有关Active Learning（主动学习）的问题，带领学生回顾上节课所学内容。并借助True or False是非判断题，引导学生深入文本，理解作者观点并作出恰当且有理有据的判断。两班学生在一问一答的互动中，获取了更为丰富的观点和更全面的判断。

其次，王丽娟老师从批判性问题入手，激发学生辩证思考文章内容，并结合当下Chat GPT的时代背景，探讨Active Learning的必要性。同学们在阐述观点时，思路清晰，举例充分，得到了在场老师们的一致好评。

最后，在王老师和占老师的共同组织和指导下，两个班学生充分利用“双师课堂”的互动优势，开展了有关Active Learning的话题辩论。在辩论中，学生们各抒己见，据理力争，将课堂所学观点和语言在辩论中有效输出。在彼此交锋的论点中，双方学生对Active Learning有了更全面的认识和理解，对如何听取并反驳对方观点有了更切身的体会。整节课在同学们的主动学习和积极参与中完美落幕。

在本次活动中，我校两位英语教师积极探索，勇于尝试，将双师课堂和数字化教学精心设计在了课堂教学的各个环节。于学生而言，此次课是体验主动学习，践行主动学习的英语语言实践课，于老师而言，本次双师课堂是师生之间、生生之间的“双向奔赴”。王丽娟老师在课后提到，作为一名授课教师，第一次通过双师方式促进不同学生思维的碰撞，感受到在技术加持下同伴互学、促学的意义，让本讲主题“主动学习”落实到课堂实践中。占澍婷老师则提到，以学生为主体的课堂教学活动，以“双师课堂”为契机的深层互动和观点交流，对培养和提升学生语言和思维能力有着极其重要的意义。

在活动之后，区英语教研员钟淑梅老师和兼职教研员杨茜老师进行点评和指导。一方面，老师们肯定了授课教师在提升学生英语语言和思维能力上的巧思和努力。另一方面，也提出了双师课堂在师生互动和生生互动中的重要意义，鼓励老师们借双师之机，积极落实数字化课堂教学，助力学生英语综合能力的培养与提升。