2022年7月16日，文综教研组开展了主题为“我的教师生涯与专业成长”工作坊交流研讨活动。北京市特级教师、石景山区高中历史教研员成学江老师指导了本次活动，并结合自身经历及老师们的交流心得，分享了自己专业成长的经历和感悟。

在确定工作坊活动主题后，教研组进行了“我的教师生涯与专业成长”问卷调查，大家共同学习了成学江老师的《杏坛漫记》《身许黉门终不悔》《雾区?误区?悟区——批判思维下的教师专业发展》等资料，成老师的专业成长经历对大家有很好的启发作用，尤其成老师担任区高中历史教研员20年，为区历史教师的专业成长做出了突出的贡献。

历史王明倩老师从“历史教师”与“班主任”的身份界定与认同开始讲起，从专业品质、专业能力等角度，分享了作为班主任及历史教师的不同职业定位下的成长历程与思考。历史安雁超老师从“寻道”、“试道”、“入道”及“悟道”等角度分享了自己的教师生涯与成长历程。思想政治蒋开界老师从求学经历谈起，分享了入职以来不断摸索、适应，不断加强对教育教学认知过程。地理杨超杰老师从自己的北大情缘开始谈起，分享了五年来的所获所思，并对未来的专业成长进行了规划。

思想政治宋欢老师则将自己比喻为“小菜鸟”，分享了“小菜鸟”被爱孵化、破壳而出并跌撞前行的历程。历史付林老师细致梳理了成长路上对其扶持良多的重要人物，以及对自己成长起到关键作用的重要事项，并提出了自己职业新的期待。历史程子妍老师作为新入职教师，结合自身之前的求学经历明确了专业成长目标。

道德与法治杨春老师和思想政治朱宏老师将以往就职经历与在北大附石的经历进行对比，感慨学校教学教研风气的浓郁，以及团队氛围的积极向上。地理靳晋瑜老师结合教育教学与带班经历，分享了自己在教师生涯中的丰富收获，表明了重新出发的决心。

地理张昕老师与陈青老师分别结合自己30多年来的教育教学经历，分享了她们在教育教学成长过程中经历过的经验与坎坷，让大家受益匪浅。

道德与法治蔡雯老师结合18年来的教育教学心路历程，认为教师成长的过程是一个不断接受自我、悦纳自我、调整自我的过程。心理梁涧溪梳理出“职业生涯发展历程图”，分享了专业成长与发展的所获与反思。地理兰珂老师结合自身参加启航杯的过程与获得的诸多帮助，分享了自己在专业成长方面从感性经验到理性思考的过程。道德与法治卢秀明老师在教师生涯总结中特别强调了诸多平台在自己成长过程中所起到的巨大推动作用。历史师雪峰老师分享了教师生涯与专业成长的思考，以及作为一名有责任和担当的教研组长所经历的故事。老师们都特别肯定温暖如家的教研团队氛围，在“耕耘?合作?共赢”的教研组文化建设中，大家彼此相互成就，遇见和成就更好的自己。

成学江老师用“感动”、“感谢”、“感叹”三个词语对大家的分享进行了高度评价。成老师认为，做一名优秀的老师，要有志气、有才气、有底气等，方能在职业发展过程中披荆斩棘，实现教师专业的进一步成长，成为有自己特色的四有好教师。

通过本次工作坊主题的活动，大家及时梳理了自己的教师生涯经历，发现自己的问题，看到别人的优点，相互取长补短，珍惜平台，学会感恩，做一名具有成长型思维的教师，在教研组共同体里发挥集体智慧，遇见和成就更好的自己，为学生有个性和全面发展、学校的发展贡献自己的全部力量，切实承担好为党育人，为国育才的光荣使命。