为了更好提升组内教师的作业设计和实施能力，2022年6月7日上午，文综教研组开展了“作业设计思考分享”的线上教研活动，组内教师针对自己设计和实施的作业进行了分享交流，共同思考如何科学精准地优化作业设计。

首先，教研组长师雪峰结合在组内开展的“作业设计、反馈与应用现状调查”问卷数据，从认知提升、功能认识、学习与研究、具体实施等角度对教研组当前作业设计的优势及不足进行了分析与总结。同时希望教研组今后多进行跨学科主题作业的设计和实施。

接着，教研组的各位教师结合自己在作业设计、反馈及应用等方面的实践案例进行分享，共同思考如何设计好基于自己学科和学情的作业。

历史安雁超老师结合初一年级单元复习课的作业设计与实施案例分享，认为作业设计与评价可以与课堂教学环节紧密结合，从而更好地发挥作业评价与诊断作用。历史王明倩老师结合自己初三年级教学中作业的设计，阐述如何通过精心设计的作业提升中考的备课效果。

地理张昕老师以自己在初二年级开展的作业设计，认为学科作业应基于课程标准要求及学科核心素养，以教材为根本，结合当前学生的学习特点与学习进度来设计与实施。地理靳晋瑜老师结合自己设计的基础性作业和实践类作业分享自己对作业设计和实施的思考。地理兰珂老师以《立足生活 激趣引思》为主题分享了自己在高中地理教学中有意识设置生活化的学科实践类作业，激发学生学会用地理学科的眼光解读现实生活中的问题。

道德与法治杨春老师结合与蔡雯、卢秀明老师合作完成的八年级上第四单元《维护国家利益》作业设计，关注学科育人价值和核心素养的落实，分享如何依据课标、学情、作业目标设计单元作业，以及本单元的具体每节课的从基础类作业到提高类作业的设计，还有精心设置的作业评价标准，并结合北京冬奥会等热点话题设计拓展型作业和“小课题 长作业”，如“盛世谈盛事——2022年北京冬奥群英故事。”

高质量的作业设计是有效发挥作业育人实效的关键所在。通过本次研讨交流活动，组内各位教师对于优化作业设计有了更进一步的思考与感悟，今后教研组将继续加强作业设计和实施的研究，充分发挥作业的育人功能，共同思考如何涵养学生的学科思维，在集体智慧中开展好作业的设计与实施，提升教师的教育教学综合能力。