初为人师，怎样上好每一堂课？

如何度过“新生期”站稳讲台？

在北大附中石景山学校，设置了“青年教师成长中心”

通过师徒结对，教研组帮扶

让有经验的优秀教师

带领青年教师幸福成长

一、入职第一年市级比赛获奖，她的秘诀是？

刚入职第一年的地理老师兰珂，在2021年北京市“启航杯”大赛中获得了一等奖的好成绩。兰老师参赛课的题目是《区位的概念》，其知识点就是必修二人文地理中的核心概念。

这堂课的独特之处在于，以广东省中山市远洋.山水房产宣传语为案例，联系生活实际，立足学生已有认知，从位置、联系、变化和评价不同维度全方位解读区位的深刻内涵。用现实生活中的事例将地理学科中的抽象概念演绎地灵活生动。

这节课的情境新颖独特，问题链环环相扣且有梯度，巧妙的设计让人耳目一新，一位新教师能够拥有这样的教学功底，还得从学校“青年教师成长中心”说起。

为了帮助新教师能够尽快适应教育教学工作岗位，学校制定了每月一次研究课的制度。而兰老师却把它称为“优待”：“因为我觉得这些研究课可能是帮助我站稳讲台的最佳机会，只有这个时机我才能享受到全体教研组老师共同的出谋划策、才能全身心专注地投入到教学中、才有利于形成阶段性的教学成果”。紧张忙碌而又充实的研究课，为她提供了快速成长的平台。

研究课的顺利推进，还要依托于她背后坚实的团队。作为新教师的兰老师喜逢教学上的第一位良师单超老师和实力派的文综教研组。每一次研究课，她都会和单超老师进行充分的研讨，绞尽脑汁拓展知识，帮助学生感受地理的趣味和学科魅力。跟随单老师的步伐，兰老师在耳濡目染中也朝着这个方向发展。陈青老师带领着地理团队的老师们经常会帮助她深入剖析教材编写的用意，有时会细致研究到教材里的每一句话、甚至是每一个词，从而明确教学设计的方向和深度。师雪峰老师带领文综教研组的老师们会陪伴她一遍遍听课磨课，从不同角度为她提出宝贵的建议。每当提到自己的团队，兰老师都会骄傲幸福地说：“各位前辈无私的付出深深地感动着我，耕耘.合作.共赢的教研组文化也深刻地感染着我，相信在优秀团队的推动下，一定会遇见和成就更好的自己。

二、收获初入职场的教学感悟

对于刚入职的新老师而言，站稳讲台并不是一件容易的事情，除了课堂实践熟练教学技能，更重要的是反思感悟。“教学大赛让我越来越深刻地认识到教师对教材理解的深度决定了教学的高度，课堂实践告诉我能够让课堂出彩的唯一方法就是把握学科本质，但这对教师专业素养要求很高”。

这是兰老师在启航杯大赛结束后的切身感受。在最初的认知里，她觉得教学就是把教材已有的学科知识通过自己的设计传递给学生，但在课堂实践中尤其是在学情不断变好的情况下，总会遇到学生向她提出从未预设到的问题。所以在之后的教学中，她尤其注重提高教学研究的深度，看到教材时会多问自己为什么？有时也和学生共同探究，通过研究知识的形成过程来提高课堂的效率。

作为新人的兰老师能够在初入教师职业的岗位中感受到教学的魅力和价值所在，并体验着教学带给她的快乐和成长。背后没有捷径，除了自身的努力，还有她背后优秀团队的引领和指导。

怀抱热情、主动成长，希望能够成为北大附中石景山学校每一位青年教师的符号！