2021年1月16日星期六早上8点，理综组全体教师按时来到高二1班教室，参加寒假第一次集体备课活动。虽然是在周末，大家还是精神抖擞，一点看不出懈怠和疲惫的感觉。

首先，由教研组长靳老师提出集体备课的希望和几点具体要求。发挥备课组、学科组、教研组集体力量，团队作战。从“学生学的视角”整体设计教案、设计学案和PPT，同时，学案制作过程中要注意和我校的pad教学和四叶草应用结合起来。

接着，教研组老师们一起学习了学校对于期末试卷讲评课的具体要求。如：期末试卷讲评课要结合本班级本学科各考题正答率进行讲解，杜绝按照试题序号讲题；同时也要结合每章知识结构和考察点进行整合，不能就题讲题，要通过讲题指出学生学习过程中问题和不足，以及提升改进措施，对学生知识结构进行再次提升梳理。并且之处对于错误率高的试题，教师应该找类似问题，让学生再次练习，以达到巩固提升目的。然后，和老师们一起对期末这一段时间大家需要完成的学校工作进行了梳理，方便老师们有条理、有计划、更高效的完成学校各项工作任务。

在下午的备课活动中，我们组有幸邀请到王金海校长做关于实验科学—理化生的教学思考讲座。主要从以下几个方面进行：

1、实验教学实施建议（翻转课堂形式的大实验教学、解决实际问题的探究类实验教学、与理论教学相结合的实验教学、学科内的大实验、跨学科的大实验、学生动手实验、课堂演示实验、视频类实验等），更要注重实验与大单元设计结合，实验课也可以通过翻转课堂的形式。

2、新授课教学建议，探究式教学和自主学习（注重任务驱动）应更适合学生的发展

3、复习课教学建议，一轮常规复习课（可以插入学生的展示、要调动学生，不能是纯做题）、二轮专题复习课、习题课（重点在选题）。

4试卷讲评课的建议，讲解错误率高的题目，试题归类后讲解，提高效率，讲解错误率一般，但为主干知识，高频考点及其他考法，举一反三。讲解命题思路，技巧，答题方向，错误原因，提高应试能力，增强自信心。

5、课堂留白，带着任务去自主学习，小专题的反转课堂形式巩固提高，课堂小结，小组合作学习，分享交流，布置课堂作业，独立完成，展示交流，根据学习任务，分段式的课堂留白。

最后，老师一致觉得王校长讲座高屋建瓴，贴地气，受益匪浅。