胡占利老师在学校担任英语教研组组长、高三班主任。工作主动踏实，热爱关心学生，积极参加市、区及学校组织的各项学习和活动，具有高度的责任感和锐意进取精神，得到了同事、学生及家长的高度认可。
       作为一名班主任，首先要热爱学生，而且要有强烈的责任感。因此，在担任班主任期间，胡占利老师秉承诚实、踏实、惜时的教育理念，重视学生可持续发展。诚实，教会学生如何做人；踏实，教会学生如何脚踏实地，端正学习态度；惜时，教会学生们要珍惜时间。而胡老师在平时也很关注学生每一个良好行为习惯的养成，重视他们的可持续发展。
       始终把德育工作放在首位
       在胡老师看来，做好德育工作，才能达到快乐与学习的完美结合。因此，她始终把德育工作放在首位，致力于班级文化建设，利用一切可以利用的时间对学生进行德育教育。她这样教育学生：先学做人，再学做事。拥有了基本的道德素质，才能在其他方面取得优秀的成绩。
                               
       探索多样的德育教育形式
       当然，对学生进行德育教育也不能拘泥于一种形式，如果只是纯粹的说教或者强压式的管理，也达不到应有的效果。首先，每一次班会都是针对本周的主要问题进行，如开学时的《高三，你准备好了吗》、《认识一轮复习》、《高三学法指导》、《奋斗的青春最美丽》、历次统考后的成绩分析等，这些班会的召开都给予了学生很大的指导、帮助和鼓舞，效果显著。其次，把教育与引导有机地结合起来，对于学生们一些不好的表现，要尽量引导他们去改正，而不是强制。
       事无巨细——严抓学生习惯养成教育
       在学习方面，首先，养成做笔记的习惯。其次，制定了作业统计表、课堂表现情况表、各科成绩记录表，并由专人负责，及时记录学生在这些方面的量化积分。再次，养成早读的习惯。作为班主任，每天准时7:00进班，重点培养学生7:00-7:30早读的习惯。
                              
       在卫生方面，所制定的量化表既包括班级卫生的维护和保持，也包括学生个人卫生情况。
       在纪律方面，不仅关注学生的课堂纪律，同时也关注学生的课间纪律。在课堂纪律方面，分别设置了纪律小组长、纪律委员和值日班长，记录学生在课堂的纪律情况。同时，在课间纪律方面，更加关注学生文明礼貌用语和良好道德习惯养成教育。
       关注学生心理健康教育    更加关注学生全面发展
       胡老师认为学生的心理健康对于学生在各个阶段的学习都起着至关重要的作用。因此，为了自己的班主任工作能够做得更为专业，胡老师在2015年报考国家心理咨询师三级的考试。在担任班主任期间，她非常重视对学生的心理疏导。通过开展个别谈话，帮助学生端正学习态度，以积极、健康的心态去对待和处理自身所面临的问题。
                             
       作为老师，应该重视学生的学业成绩，但不能只关注学生的成绩，因为学生的成绩是受多方面因素影响的，因此，胡老师也很关注学生的饮食、健康、生活习惯、成长环境、朋友圈子、业余生活等诸方面，每接手一个班，她都会专门召开班会，讲解学生的健康饮食，并确定每天课间操后的时间学生们可以吃水果，补充维生素。在假期的时候，很多家长表示孩子在家也很注重饮食，这也为学生们的健康成长和安心学习提供了保障。
       胡老师认真钻研教材，根据学生的学习兴趣、需要、习惯考虑教法、组织教材，注意及时进行课堂后的总结和反思，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高自己的教学水平。
教学中重视切实夯实学生的基础知识
       胡老师重视学生对于基础知识如词汇和语法的学习。在词汇学习方面，不仅加强词汇的复现率，还重视对学生词汇记忆方法的指导；语法方面，也在高二学期末把高考的语法串讲了一遍，为学生进入高三复习提前构建了语法知识框架。
重视原著阅读在英语教学中的重要作用
       在学生进行原著阅读的同时，引导学生做好标注，并于每月召开一次读书会，让学生交流阅读的感受与收获。
重视学生写作能力的提升
       指导学生写好每一篇作文，并进行“面批”，有针对性地帮助学生提高写作能力。

       在担任英语教研组组长期间，胡老师致力于建设一个团结、和谐的集体，在学校“凝聚、坚韧、务实、思进”的办学理念指导下，全体英语组老师齐心协力、不断努力，在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课、聚焦课堂，实现有效教学，不断促进教师的个人发展和提高教育教学质量。如充分利用北大附中提供的各种平台，邀请知名老师前来我校指导工作、关注青年教师的成长与进步、开展学校英语课程建设等工作都取得了实际的成效。
       严以律己     在工作中不断反思、成长
       胡老师在日常工作中尽职尽责，从不轻易请事假或病假，能够做到热情对学生，真诚对同事，认真对工作。
                              
       认真学习区教委、学校及组内组织的每一次学习活动，积极听课、评课，并做好笔记。
                             
       积极撰写教育类征文及教学反思，在反思中不断成长。如已撰写多篇获得市级及区级奖励的论文：《浅谈高中英语课堂教学中学生思维能力的培养》，获区级新课改征文二等奖；《高三英语写作教学的探索之旅》，获石景山区教育学会征文一等奖；《给语法的教与学一片生存的土壤》，获石景山区教育学会征文二等奖；《敢问高中英语听力课堂：路在何方？》，获石景山区课改征文二等奖。
                              
       积极参与市区级课题研究如《新课程背景下中学英语词汇教学策略的实践研究》、《通过课堂话语分析提升高中英语教师反思能力的实证研究》、《基于新课标的高中英语视听说教学课例研究》、《基于核心素养培养的英语原著阅读开放性问题教学模式实践探究》、《基于课堂活动设计提升初中生英语口语表达的策略研究》；撰写论文《关注课堂话语，创设高效课堂》；
       总之，在工作上，胡占利老师一直严格要求自我，从没有给自己找过松懈的借口，每一天都坚持在工作岗位上，尽职尽责。在感受着学生进步的同时，也感受着教师这一职业带给她的满满的幸福。