时间：7月13日-17日
　　地点：北京大学附属中学
　　人物：北大附中的部分领导和老师，北医附中和北大附中石景山学校的部分老师
　　事件：教师培训

　　4天半的培训结束后，我又认真读了一遍我的培训笔记，竟然有32页之多。几天的培训使我感受到了全新的教育理念、教学策略、教学实践，感慨良多。
　　一、印象深刻的事
　　1．让我感受颇深的话
　　崔岩校长：“要让你的学科充满学科魅力”，“与高手过招，你也会变成高手”
　　张思明副校长：“要做一个有境界的老师”；“要做名师，更要做明师”
　　单超老师：“用老师的工作换取学生的高效率”；
　　常竟超老师的学生：“我们未必去学历史，但我们忘不了常老师的历史课”。
　　2．新技术的应用
　　孙才奇老师运用苹果手机或PAD，与学生实时互动的地理课；
　　孙玉磊老师的O2O（online to offline）《周易》课；
　　李晶老师的教学平台的功能展示；
　　张结实副校长的教学平台功能展示。
　　3.课程开发
　　周沛耕老师自己编数学课本。
　　单超老师的地理课程开发介绍，自编《学生手册》和《教师手册》；
　　董玉亮老师自己编语文课本，开设鲁迅选修课，让学生做线装书。
　　4.北大附中，一个有历史，有故事的学校
　　常竟超老师沐浴熏香后才上课；
　　周沛耕老师不上公开课，评优课，认为意外反馈，才是真本事；
　　莫潇燕自立自强的故事与“飞燕奖”的设立；
　　关秋兰老师不穿布拉吉，把教育作为最重要。
　　5.学生自主能力的锻炼
　　从选课开始，学生就要学会选择，并要为自己的选择承担责任。决策能力的培养和责任感的培养使学生终生受益。当然导师和学长的帮助使学生能够更好地作出决策。
　　6.学院议事会
　　“罗伯特议事规则”，公民教育，现代公民的培养，未来领袖的培养。这一切充分传承了北大的精神。
　　7．过程评价的重视
　　北大附中制定了详尽的过程评价规范，北大附中不仅重视你最后的结果，更加重视学生培养过程中能力的锻炼。
　　8.选修课和俱乐部多
　　选修课和俱乐部以及戏剧节、舞蹈节的设立，丰富了学生的课外生活，也锻炼了学生的各种能力，增加了学生展示自己的舞台。
　　9.培训教师的中午放松戏剧课
　　王匡和郭亿达老师使我们这些教师变成了真正地演员，过了一把戏剧瘾，给我们留下了深刻印象。
　　二、反思
　　第一次到北大附中，第一次参加时间如此紧凑，内容如此丰富，新理念和新实践如此多的培训，确实是一次理念的轰炸，头脑真的有一点晕的感觉。
　　来到北大附中，确实是呆着“仰望”的心态，经过几天培训，北大附中也确实是让我在仰望。我始终在揣摩北大附中的办学的核心理念是什么，北大附中的不同在哪，我是否找到了北大附中的可以用于我们自己的学校普适性原则。通过培训，我认为，我基本上找到了答案，而且是让我比较满意的答案。
　　基于本次培训的所见所闻所感，在以后的教学中，我将注意如下几点：
　　1.更好的了解学生的基础、更好的钻研教材、使教学更加生活化，能够做出些许创新，提高教学效率和学生的学习效率。让学生乐于接受，容易接受。
　　2.加强整体备课，使课程体系更加明确，通过画思维导图，是学生对知识更加系统化。
　　3.加强学科发展历史的学习，增加阅读量，假期正在阅读《生物学思想发展的历史》（【美】恩斯特?迈尔），增强对学科发展历史的学习，使讲堂的讲授更加形象话，更富有感染力，将学科的发展立体化，而不是平面化。
　　4.增加教育教学的相关知识的学习、以及哲学理念的学习，充实自己的知识架构，在解决学生的问题方面能够左右逢源，提高教师个人魅力，树立一定的权威。
　　5.加强与北大附中本部教师的沟通与联系，充分吸收他们的先进经验。
　　6.勇于尝试新方法，新理念，增强教育科研能力，也能让学生接触最新的科研成果，增强学生关心科学进展，关心社会变革的兴趣和能力。