冬韵浸教坛，研思暖人心。11月26日，石景山区三年级数学教师齐聚北大附中石景山学校多功能厅，在教研员徐珊珊老师的专业引领下，一场以“量感建构，演绎初探，素养生长——《曹冲称象的故事》单元教学思考与实践”为主题的教研活动有序开展。

本次教研活动以“课堂展示+教学分享”的形式有序推进。首先，实验二小的刘老师带来《称重大挑战》课堂展示。课堂上，我校三年级1班的孩子们面对称量难题，大家主动交流思路，表达清晰且富有创意，小组合作时分工明确、互帮互助，利用已知质量的物品作为标准，通过转化策略完成称重，在实践中深化量感、培养推理思维。

随后，北大附中石景山学校的吴智清老师展示《曹冲称象的秘密》一课。吴老师以历史故事为依托，创设探究情境，引导学生聚焦“等量的等量相等”“总量等于各分量和”两个基本原理。课堂上，师生共同探究了曹冲称象方法的本质，三年级3班的孩子们用规范的数学语言清晰地梳理了思考过程，不仅初步感受到演绎推理的逻辑魅力，更在一步步探索中扎实提升了思维能力，每一份成长都看得见、摸得着！

课后，北大附中石景山学校数学组老师进行单元教学分享。从课标要求、教材分析、任务设计等方面展开说明，介绍了教研组将数学与劳动学科融合，开展“爱的烘焙”跨学科活动的实践经验，详细阐述了如何通过系列化任务落实“量感培养”与“推理能力”的教学目标，分享了教研组在单元教学中的探索与调整。

研讨环节，参与教师展开深入交流，分享教学中的困惑与心得。区教研员徐珊珊老师对活动进行点评，肯定了两节课的实践价值和教研组的研究态度，强调三年级数学教学要立足学生实际，注重数学思想的渗透和核心素养的逐步培育，让学生在实践探究中扎实掌握知识、发展思维。

北大附中石景山学校数学教研组将继续立足教学实际，深耕单元教学研究，在实践中不断优化教学方法，助力学生数学素养稳步提升。