为助力青年教师夯实教学根基，推动教学质量持续优化。2025年12月17日，我校青年教师成长中心成功举办了以“课堂观察”为主题的工作坊活动。活动由兰珂老师和王旭东老师主持，聚焦“教师基本功”核心提升点，共同探寻课堂观察的艺术精髓与实践智慧，在思维碰撞中凝聚成长共识。

活动伊始，兰珂老师对前期常规工作展开系统复盘与反馈，重点聚焦板书设计提交、微格教学展示等核心任务，既充分肯定了青年教师在近期教学实践中展现出的显著成长与亮眼进步，也结合具体案例精准指明了板书逻辑优化等后续改进方向。对于新教师而言，学会科学听课、精准观察需要扎实的方法论支撑。兰老师结合自身教学经验强调，课堂观察是青年教师快速借鉴他人教学亮点、精准发现自身问题的高效成长路径，唯有掌握系统的观察方法，才能在教学实践中少走弯路。

随后，王旭东老师主持开展 “如何高效开展课堂观察” 的主题研讨，带领大家解读了国家及市区层面关于教师基本功发展的系列支持政策，明确课堂观察作为教师核心基本功的重要地位，帮助大家深刻认识到精准观察对教学改进的重要意义。紧接着，王老师以“什么是课堂观察”“为什么要做课堂观察”“怎么科学进行课堂观察” 为逻辑线索，启发大家深入思考。在分组研讨环节，教师们以学科组为单位，结合本学科教学特点，展开热烈讨论，各组成员各抒己见、相互启发，最终形成了兼具学科特色观察方案，并推选代表进行分享交流，氛围热烈。

为进一步深化活动实效，本次工作坊还特别邀请了教学经验丰富、在北京市中小学基本功展示与培训活动中斩获 “六功卓越“奖项的李莹莹、唐倩茹两位优秀教师进行主题分享。两位老师结合自身备战基本功大赛的亲身经历，分享了课堂观察在赛事备赛与日常教学中的实践应用心得。李老师强调“课堂观察的终点从来不是评判一节课的优劣，而是以观察为抓手，实现教学行为的持续改进。”唐老师则结合具体课例，分享了自己如何通过课堂观察捕捉学生的学习困惑点，及时调整教学节奏与方法的实战经验。两位老师的分享干货满满、贴合实际，为青年教师积累赛事经验、锤炼教学基本功提供了宝贵的借鉴。

分享结束后，任晓庆主任作总结性发言，她强调教师基本功是专业发展的立身之本，青年教师需以此次活动为契机，充分认识到教学评价与教学过程是一体两面、相辅相成的关系。同时，任主任鼓励大家积极借助学校AI课堂分析等平台，拓宽课堂观察的维度与深度，并对青年教师在未来教学实践中勇于探索、持续成长提出殷切期望。

本次“课堂观察”主题工作坊，不仅为青年教师搭建了交流学习、互助成长的优质平台，更通过理论解读、实践研讨、经验分享等多元形式，帮助大家厘清了课堂观察的思路、掌握了科学的方法，有效破解了教学实践中的困惑与难题。参会教师纷纷表示，在未来的教学实践中，将把本次活动所学所悟充分运用到课堂观察与教学改进中，不断提升自身专业素养与教学水平，为学校教育教学质量的稳步提升贡献力量。