为深化新时代学校美育改革，探索学科结构综合化发展路径，推进美术学科课内、课间、课后一体化综合育人模式落地实施，6月16日，“2026年北京市中学美术学科课内、课间、课后一体化育人现场会”在北京大学附属中学石景山学校成功举办。全市各区中学美术教研员、美术骨干教师代表齐聚现场，聚焦综合育人目标，共研美术学科创新发展新思路、新举措。

活动在舞蹈《一刻钟的小旷野》中拉开了序幕，舞蹈主题紧扣“课间一刻钟”活动理念，学生们的舞姿优美灵动，尽显舞蹈艺术美的别样风采。

活动伊始，北大附中石景山学校党总支书记刘晶发表致辞。刘书记表示，学校始终坚守立德树人根本任务，立足学科综合化发展方向，深度挖掘校园全时段、全空间育人价值。学校打破传统课堂边界，将美育延伸至课间活动、校园场景等多元场域，依托传统文化、艺术实践、审美鉴赏等内容构建全域美育体系，推动美术教育融入校园办学全过程，并对莅临现场的教研专家与一线教师表示热烈欢迎。

随后，北大附中石景山学校栾雨晴老师带来《艺术的故事—瓷韵流芳》课间一刻钟实景教学展示。本次展示严格还原校园课间真实场景，以青花瓷艺术、瓷器开片美学为载体，融合艺术科普、探究互动、实践思考等多元形式。活动坚持以学生为主体，引导学生自主开展问题探究，教师精准点拨、顺势引导，充分展现了“课内知识延伸、课间实践落地”的一体化育人形态，直观呈现出短时场景下美术学科综合育人的实践成效，为参会教师提供了鲜活的实例。

展示结束后，主题圆桌交流活动有序进行。学生代表与栾雨晴、张欣雅、刘思文三位教师围绕“我的课间一刻钟”主题展开深度研讨。参会师生结合自身体验，交流活动开展实效、剖析现存优化方向，并结合学科发展趋势，探讨课内、课间、课后联动育人的创新模式，展示一线师生的真实思考与实践感悟，为区域美术一体化育人体系的完善提供了切实的实践依据。

为进一步深化交流体验，活动现场设置“裂纹青瓷、颗粒方艺术、自然而‘染’、神兽冰箱贴、法海寺壁画残片摹绘、缩趣悦创”六大艺术实践体验区。参会教师参与动手实践，沉浸式体验趣味化、轻量化的艺术活动形式，切实感受课间美育项目的落地可行性与推广价值，加深了对美术学科场景化、实践化育人的理解。

手作体验环节过后，三场主题报告依次开始。首先，由北大附中附小石景山教育集团办公室副主任杜盼老师带来以《纵向贯通·横向融合——北大附中石景山学校美育课程构建与实施》为题的分享，详细介绍学校阶梯式、跨学科一体化美育课程的架构逻辑与落地案例；接着，北京市京源学校正高级、特级教师葛金胜老师作《育人润无声——美育视角下的环境育人》专题分享，围绕校园空间利用，讲解如何依托走廊、活动区域等物理场景，打造沉浸式环境美育阵地；最后，北京教育学院石景山分院中学美术教研员徐晓娟老师带来《共融·共生·共创——区域美术教育创新与实践探索》的主题报告，梳理石景山区在区域教研、校际协同、特色项目培育、课间一刻钟探索等方面的实践路径，全方位分享美术学科综合化、一体化育人的实践成果。

活动最后，北京教育科学研究院基教研中心美术教研室陶涛主任作总结点评。陶涛主任对本次现场会的组织开展与实践成果给予高度肯定。他指出，在学科结构综合化发展的大背景下，课内、课间、课后是美术学科育人不可或缺的完整体系，课间作为衔接课堂与课后的关键环节，具备极强的育人潜力。他鼓励全市教研员和美术教师立足学科核心素养，设计兼具专业性、实践性、普及性的课间艺术活动，持续推进跨学科融合与全域美育建设；同时倡导各区加强教研联动、经验互通，不断丰富美术综合育人的实践形态。

本次现场会以学科结构综合化为研究核心，打通课内、课间、课后育人壁垒，构建起全时段、全方位的美术育人链条，形成了一系列可复制、可推广的实践模式。未来，我校美术教研工作将继续聚焦综合育人目标、持续深耕特色课间活动研发、持续深化学科改革，以高质量美术教育助力学生核心素养全面发展。