小学部自成立以来，始终秉承课程整体育人的理念，借助课程引领学生发展、指导教师教学。1月14日，小学部全体教师开展了课程建设研讨与探究活动，此次会议邀请到石景山分院基础教育研究中心课程室的王荣珍主任、武瑞老师以及张丹垚老师。

会议内容主要涵盖三个板块。首先，刘亚慧副校长从小学部的四大育人理念，即课程育人、生活育人、活动育人、评价育人出发，对小学部的课程建设背景展开分析，并对小学部课程建设的发展情况进行了概述 。

接下来，老师们依次进行课程汇报。

于昊文老师汇报了综合实践课程，课程引导学生由初探体验到精通实践，通过精心设计的六大主题模块、四大实施策略，以及五类成果转化路径，构建了社会实践大课堂的独特风貌与操作范式，旨在全面推动综合实践活动的系统化、特色化、成效化，为学生的全面发展奠定坚实基础。

语文教研组汇报主题为“博学雅行 提升素养——博雅语文课程群课程建设”，通过纵向统筹“小幼衔接+小学三进阶+小初衔接”的贯通培养，提升学生的语文核心素养；横向统筹基础课、选修课、俱乐部课程的开设，培养既有知识底蕴，又有优雅气质的博雅附石少年。

英语教研组汇报主题为 “横纵联合，螺旋进阶——指向深度学习的博雅 CAP 小学课程体系建设”。课程横向关联其他学科，纵向扩展内容以深化教学主题，依托多样态英语课程满足学生多种学习需求，以促进学生深度学习为目标，培养“博学、勤思、雅趣”全面发展的英语学习者。

数学教研组汇报主题为“博观万物，思悟数理——指向学生全面而有个性发展的小学数学课程体系建设”，课程注重知识产生过程，突出知识应用和价值观培养，激发学生数学学习兴趣，从全体到个体实现有指向性、有针对性的特色教学，培养“勤学，善思，乐问”的数学学习者。

安伟华老师汇报了明德特色课程，课程关注“知-情-意-行”品德要素协调发展，着力于全员育人、全程育人、全方位育人，将五大德育内容、六大实施途径整合成明德课，明确课程目标、实施原则、课程内容、课程实施等制度。着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育课程，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化。

最后，专家老师们对教师们的汇报进行了点评。首先，专家们从课程内容丰富、初具体系、特色初显这三个方面，对小学部的课程汇报成果予以肯定。同时，专家们围绕课程建设的四要素，对老师们的汇报逐一进行了具体指导，并针对小学部课程建设后续的发展提出了几点建议：老师们要高度重视课程实施环节，确保实践成果富有生命力，能够实现知识与经验的迁移及深化，从而打造出独具特色的课程体系。此外，专家建议各位老师多“走出去”，积极借助各类资源进行学习，获取更多启发，为课程建设贡献“自下而上”的智慧 。

课程建设是一个长期而复杂的过程，课程最终走向的是“人”，小学部全体教师将继续以研究的姿态、奋进的状态向着高质量教育的“诗”与“远方”不懈努力前行。